關于自閉癥與亞斯伯格癥

　　我希望有更多人能夠多了解自閉兒，有些人可能誤解了「自閉癥」它的意思，所以簡略打了這篇關于自閉癥與亞斯伯格癥的文章。

　　當我媽對有興趣的陌生人講解什么是自閉癥與介紹我弟弟時，許多人常說：「他是自閉兒嗎？看起來不像??！他很活潑，怎么會是自閉癥！」其實自閉癥并不是自我封閉，而是先天有三種障礙。人際互動障礙、語言障礙跟固執行為，有這三種障礙就叫做自閉癥(肯納癥)，而且部份自閉兒都伴隨過動，所以從外表上并看不出來，也不是有人口中所謂的「躲在角落畫圈圈」的人。

　　還有一種跟自閉癥很相近的、叫「亞斯伯格癥」，經常與自閉癥相提并論。而比爾蓋茲、愛因斯坦等都是亞斯伯格癥患者。

　　第一種障礙--人際互動障礙就是人際關系發展的困難。包括無法理解別人的語言、肢體動作等等。

　　第二種--語言障礙就是在溝通時會出現在語言表達的困難。亞斯伯格癥的小孩基本上跟自閉癥的孩子不太一樣，有些專家學者認為是沒有區分的必要性。有的人認為他們實際上是不同的問題，全世界的專家學者還在做這方面的整理，也還未有很明確的解釋。

　　但是在語言缺失的這個部分，自閉癥的孩子在三歲時其語言缺失就相當明顯，可是亞斯伯格癥的孩子兩、三歲時語言發展是蠻好的，甚至有一些亞斯伯格癥的小孩，其語言發展是超過一般的小孩，所以在語言發展上是跟自閉癥的孩子不一樣的。

　　但是長大的亞斯伯格癥者反而會出現語言上的障礙，例如語法、用語上的困難，發音有腔調上的問題，或是有文法上的錯誤。

　　經治療后，亞斯伯格癥者跟自閉兒在語言上應該沒有大的問題，但是他的困難是在于難以了解他人話語下的涵義。例如你跟他說：「好??！你再做啊，你再做做看你就知道了！」這個意思其實是你最好不要去做，但是他很有可能就會做做看，因為你跟他說「你做做看啊」。這個困難就在于不了解語言的第二層涵義，所以在溝通上面也會造成一些問題。

　　關于第三種障礙--固執行為，高功能自閉癥、一般的自閉癥、亞斯伯格癥的小孩都蠻固執的，許多小孩子喜歡在他們的生活上有他們固執的習慣，例如走固定的路線、做固定的事情。

　　有人問我自閉兒會不會很笨，其實每個自閉兒都不同，像我弟弟的智商有一百二十八，但也有的自閉兒智商只有七十。

　　每個自閉兒都很不一樣，有的可能在語言方面比弱，有的可能比較強。所以就依他們的能力來評估輕、中、重度。我弟弟在兩歲發現的時候就是中度，現在療育五年了，進步到輕度，現在的語言能力、與團體的互動都相當良好，是自閉癥界的標竿。不過自閉癥目前在醫學上還沒有辦法完全醫治，原因也還未能知道。而目前平均每100個小孩中便有6、7個。

　　我媽媽也因為我弟弟去研修應用行為分析、社會性故事等課程，常常受邀到各處演講及分享。

　　我很高興我有這個高功能自閉癥的弟弟，雖然在帶他的過程中很辛苦(尤其是媽媽)，來自各方的不諒解、或是路人異樣的眼光，我們都一一熬過來了。媽媽希望減少許多人對自閉癥的誤解，所以極力推廣自閉癥，希望大家能夠認識自閉癥。一路上，我也跟著學到許多寶貴的知識，是心靈上的焠煉、是關于特教的許多知識。雖然我弟弟跟別人不太一樣，但他依然是我最寶貝的弟弟。