自閉癥游戲也可治

　　當孩子出現說謊、打人、偷竊問題，甚至患上多動癥或自閉癥時，作為父母，你是否想到這些行為背后是孩子受傷的童心，孩子需要你更多的關注和扶持？游戲治療――――近年來被歐美國家公認為是對兒童的學習與成長最有效的治療模式。近日，申城首個兒童游戲治療工作坊對外開放，記者采訪了來自臺灣的資深兒童游戲治療師王志寰博士。

　?。矚q時，煬煬（化名）還不會叫爸爸媽媽，獨來獨往的他很少理睬人，仿佛生活在一個人的世界里，玩起來也總是重復單調的動作，有一點不順心就大吵大鬧。如今９歲的煬煬甚至讀不懂人臉上喜怒哀樂的表情，他患上了自閉癥。

　　治療師王志寰根據煬煬的情況為他設計了表情玩偶游戲。微笑、大笑、悲傷、哭泣、沮喪、憤怒……從簡單到復雜，各種表情的玩偶款款出場，演出屬于它們自己的故事。起初，煬煬連瞧也不瞧一眼，但慢慢地他開始聽、看，臉上也微微出現了笑容或蹙眉。在游戲里，他學會了讀懂表情，并漸漸打開心扉，與外界交流。煬煬做的第二個游戲是發音練習。他學治療師把嘴巴“拗”成各種形狀，發出夸張的聲音?，F在，煬煬正在練習做第三個游戲：安排自己一天的生活。父母驚喜地發現，兒子已經開始有意愿和人進行交流了。

　　王志寰表示，游戲就是通達孩子心理的大門，以兒童最自然的溝通形式，進入孩子的經驗世界，透過游戲，孩子越覺得安全，越不需防衛，而當孩子能在游戲中表達更多自己的想法，他與經驗世界的溝通就越適當。

　?。保睔q多動癥患兒旭彤（化名）是學校里出了名的皮大王。治療師為他設計了三個游戲：“換金幣”、“我愛動”和“七彩火柴棒”。

　　玩“換金幣”時，治療師給旭彤５樣玩具和２０個玩具金幣，要求他在５分鐘內用這５個玩具串聯起來講一個完整的故事，講的過程中不可以抬頭或問問題，違規一次扣一個金幣?！澳軌蛲瓿蛇@個任務說明孩子已經有了５分鐘的專注力，然后通過增加時間和難度來訓練他集中注意力的能力?！蓖踔惧菊f。

　　第二個“我愛動”游戲是針對多動癥患兒活動量過大進行的。治療師在游戲室里模擬課堂環境，列出想“動”的時候哪些事可以做，哪些不可以。安靜的時候，旭彤很快就控制不住自己，治療師這時候讓他寫下“我愛動，我想……”，如果想打同學，這屬于不可以做的事，就讓他自己想一件可以代替的事“動一動”。慢慢地，旭彤動之前考慮更多，也在這個過程中學習忍耐。

　　“七彩火柴棒”游戲中，不同顏色的火柴代表不同的情緒，比如紅色代表憤怒，黃色代表快樂，藍色代表安靜，孩子在游戲中拿到紅色的火柴就可以講一件發生在他身上令他憤怒的事。這樣一來，不善于表達情緒的孩子在游戲中就很自然地宣泄、展示出自己的情緒問題。

　　“偷東西”是一個可以在家里開展的親子游戲。父母一方和孩子輪流玩，大人的手、腳、頭、軀體六個部位分別對應六個物品，孩子要乘大人不注意悄悄把它們“偷”走，每“偷”走一樣可以指定大人的一個部位不準動……輪流玩過之后大家可以討論自己的東西被偷后的感受。很多父母都說，這個游戲讓他們重新認識孩子，明白了孩子偷東西其實是在“偷愛”，他們希望獲得更多的關注。還有做事情拖拉磨蹭、愛發脾氣、網絡成癮、過分叛逆等問題，都有相應的游戲予以解決或緩解。

　　王志寰表示，兒童有自己的世界，而游戲正是兒童的語言。透過游戲，兒童表達出內在世界與想法，并借此與環境互動和溝通。而成人正可以通過游戲這種兒童最自然的表達系統，來幫助孩子排除成長過程中遭遇的心理阻礙。 (新民)

　　寶貝佳作

　　兒童的涂鴉是個寶，這里面包容著他們彩色童年的方方面面。如戴昊潤在他的作品中輕輕松松幾筆，就把繪畫時的快樂心情傾吐于畫中了；薛佳易在作畫時，把畫中的每一只鳥打扮得像童話中的精靈，這畫里面處處流露著小女孩的愛美之心。