家長一點通:
“東東”是個6歲的小男孩，很可愛也很懂事，每當我們要吃飯的時候他總能按人數擺好椅子，自己能穿好罩衣。吃完的時候能等待人們都起來的時候收拾好椅子并把自己的餐具收拾到放用過的餐具的地方。他的自理能力很強，能穿脫自己的衣物并能找到合適的地方吧自己的衣物放好。
他喜歡別人長長的頭發，也喜歡睡覺的時候摟著人，喜歡坐車、去市場等等。他不怎么喜歡吃飯，特別是進入機構的第一天，由于以前一直沒有到正規的康復機構進行訓練，所以在群體課、個訓課、綜合運動課的表現都很差，尤其是情緒問題比較嚴重，我們所能聽到的就是他的不休止的哼哼聲。
他的語言能力很差，基本屬于仿說階段，個別音也不準，聲帶較緊導致了他的聲調比較高。認知能力嚴重不足，社會適應行為也比較差。
在晚上入睡之前總會找找我是不是在他的視線范圍內，如果在的話他就會安靜的入睡，如果不在，那他就會哭鬧，知道看到我為止，睡前我都要帶他去一次衛生間，他出衛生間后都會找我，或跟在我得后面，或跑在我得前面，但是決不讓我遠離他的視線，剛來的第一天晚上我帶他去衛生間，出來后他獨自跑進臥室等突然發現我不在他身邊的時候他馬上往回跑去找我，找到我得時候拉著我得手才到床上睡覺。
在和他相處的幾個日日夜夜使我越來越喜歡這個孩子，他天真、可愛，也很聽話，但是只局限在生活方面要是去學習他的情緒變化就很大，還有進餐的時候剛剛進入“心語”的時候他只要看到飯桌就會哼哼個沒完，但僅僅一個星期過去，他就能獨立進餐并能參與到群體課程和個訓課程中，雖然在綜合運動課程上還是有些抵觸，但是他能主動去找一些自己喜歡做的項目了。
其實在這幾天作為他的老師我們都沒有休息好，每天晚上他都會把被子蹬到地上或者身旁，我就得一次又一次的給他蓋被子，折騰了一晚上等到剛剛睡著已經天亮了。雖然很累但很欣慰，他和我得感情很深，每天晚上我們都會帶著他和另外一個孩子去市場，一邊玩一邊教他們認識各種物品，他們兩個都很聽話，特別是“東東”每次我們買完的東西他都要用手提著，不給他他就要發脾氣。
一天下來真的很累，但是我看到了我們所付出的收獲，這兩天早上都不愛起床，當鬧鈴響了總是一次一次的按著延時，有一天“東東”很早就睜開了眼睛，一邊推拉著我一邊說：“起……”當時我還睡眼朦朧，還在告訴他：“好東東再睡會”但是他是是一遍一遍重復著他的動作和語言，我猜想一定是要排便了，于是就帶他去了衛生間，果不其然。這個“臭小子”，我拍拍他的頭。
在短短幾天的時間里“東東”就有了很多的細節上的改進，從開始的不進餐到現在的主動進餐、從開始的抵觸上課到現在的有一定的配合能力，上課的時候老師提問他能偶爾的舉手也能根據老師的提示完成問題……。
現在“東東“已經能融入到這個對于他來說原本陌生的環境中了，我們有理由相信他能在康復路上走的更好。
2009年9月19日
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