自閉癥兒童的早期干預與康復訓練

　　一、自閉癥兒童運動能力的早期干預

 

　　自閉癥幼兒的身體運動技能差．常會出現一些怪異的動作或行為，如走路搖頭晃腦、上下樓梯搖晃、不會穿鞋襪、不會用筷子吃飯、不會扣紐扣和解紐扣等。因此需要對自閉癥兒童進行技能的訓練，其中最為重要的是大運動和精細運動。

 

　　關于自閉癥兒童大肌肉運動及精細運動的訓練方式與智力障礙兒童非常相似，大運動訓練包括頭部和四肢的運動以及平衡協調訓練；精細運動訓練包括抓握、捻壓、折疊、捆縛等。

 

　　此外，精細運動主要訓練的是兒童手眼之間協調能力及雙手之間的協調能力，而自閉癥兒童常會出現無眼神對視的情況，需要通過一定的訓練改善目光注視。訓練者可以用手輕輕扶住兒童的頭，并說“看著我”，讓他面向自己，適當地說一些鼓勵的話，并在兒童能在聽到“看著我”后，給予一定的獎勵。

 

　　二、自閉癥兒童感知覺運動訓練的注意事項

 

　　自閉癥兒童感知覺運動的訓練同樣要遵循情感情緒性、持續性、安全性和個別化原則。除此之外，還要找準兒童感知覺失調的關鍵點，每個兒童感知覺失調的癥結點都不一樣，為了更好地有針對性地開展個別化訓練，家長和教育者必須對兒童的情況有深入的了解，在實際訓練中要能根據兒童的訓練程度及時調整訓練計劃；要選擇適宜的器材和場地，自閉癥兒童感知覺和運動的訓練需要借助許多器材，這些器材在使用前要將其棱角部位用泡沫包起來，以防對兒童造成傷害。場地面積一般要有80—150平方米，地面平坦并要有一定的彈性。

 

　　總之，對自閉癥兒童的感知覺和運動的干預強度一定要適度，活動盡可能新穎，注重兒童的安全，并保持持久的耐心。