家長一點通:
參考正常兒童的發音習慣和方法要領，根據特殊孩子發音時的情況而進行適當的調整。
▲ a的輔助發音
1.a的構音分析 唇：張開 下頜：張開 舌：平，自然狀態聲音
2.輔助方法：捏兩腮，同時用壓舌板壓平舌頭，發音。
3.a的擴展詞語(爸爸、媽媽)A.構音分析(媽媽) 唇：雙唇張合 下頜：張合 聲音：鼻音 B.構音分析(爸爸) 唇：雙唇張合(唇用力)下頜：張合
▲ o的輔助發音
1.o的構音分析 唇形：圓(噘嘴) 下頜：半閉(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.輔助方法：A.將唇輔助成圓形，不咬牙。B.若舌位正確，即可發音正確。C.若不正確，將壓舌板放入其口中，使他舌頭移至口腔后面。D輔助以發音。
3.o的擴展詞(我棒、我要)
▲ e的輔助發音
1.e的構音分析 唇：不圓(咧嘴) 下頜：半閉或半張(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.輔助方法：A.將唇輔助成咧嘴的狀態，不咬牙。B.將壓舌板放入其口中，使其舌頭后縮。C.輔助以發音。
3.e的擴展詞語(白鵝)
▲ i的輔助發音
1.i的構音分析 唇：不圓(咧嘴) 下頜：閉 舌的位置：前 舌的高度：最高
2.輔助方法：A.將唇輔助成咧嘴狀態，稍留縫隙。B.輔助以發音，即可成功。C.若不成功，原因在于舌頭。將手放在孩子下頜部，將其舌頭頂到前面。(注)舌頭不靈活的孩子，應輔助以舌的訓練。
3.i的擴展詞語(阿姨、爺爺)A.阿姨 輔助要點：由a到i的轉換、下頜的張合。B.爺爺 輔助要點：舌頭由前至后的過程、下頜的張合。
▲ u的輔助發音
1.u的構音分析 唇：圓(噘嘴) 下頜：閉(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：最高
2.輔助方法：A.將唇輔助成圓形狀態，但不咬牙。B.當舌頭偏后時，即可發出。C.若舌頭偏前，將壓舌板放入其口中，使其舌頭向后，即可發出。
3.u的擴展詞語(烏鴉)輔助要點： WU同u、ya由i過渡至a，由咧嘴變成張嘴，下頜運動。
▲ ü的輔助發音
1.ü的構音分析 唇：圓(噘嘴) 下頜：閉(不咬牙) 舌的位置：前 舌的高度：最高
2.輔助方法：A.在u的輔助方法基礎上。B.牽拉下唇，向斜上方。目的是使舌頭隨唇的方向向前且高度達到最高
3.ü的擴展詞語(下雨)輔助要點：下頜的運動。
▲ b的輔助發音
1.b的構音分析 發音的部位：雙唇 發音的方法：塞音——清音——不送氣
2.輔助方法：A.阻擋住鼻子及口部的氣流。B.當氣流聚集后，將口部的阻擋撤消，以o的口形結束。
3.b的擴展詞語(爸爸、拜拜)A.爸爸 輔助要點：以a結尾，所以口張開 B.拜拜 輔助要點：以ai結尾，所以口為咧開狀態。
▲ m的輔助發音
1.m的構音分析 發音部位：雙唇 發音方法：鼻音——濁音
2.輔助方法：A.用一個手指壓鼻子一側，使其感受振動，即產
生了鼻音。B.以o的口形結尾
3.m的擴展詞語(媽媽、妹妹) 妹妹的輔助要點：ei是咧嘴音。
▲ f的輔助發音
1.f的構音分析 發音部位：唇齒 發音方法：擦音——清音
2.輔助方法：A.輔助唇齒摩擦。B.以o的口形結束
3.f的擴展詞語(發芽、飛機)。
▲ d的輔助發音
1.d的構音分析 發音部位：舌尖中部 發音方法：塞音——清音——不送氣
2.輔助方法：A.將舌略微伸出并咬住 B.打開下頜，即可發出 C.若無法咬舌，用手頂下頜，使舌前伸，亦可發出。
3.d的擴展詞語(大大、弟弟)A.大大 輔助要點：以A.結尾，將口打開 B.弟弟 輔助要點：以i結尾，輔助咧嘴，控制住口形。
▲ t的輔助發音
1.t的構音分析 發音部位：舌尖中部 發音方法：塞音——清音——送氣
2.輔助方法：A.手法同d B.有氣流，通過按壓腹部，或讓孩子感知模仿。
3.t的擴展詞語(太太)太太的輔助要點：以A.i結束，輔助咧嘴。
▲ n的輔助發音
1.n的構音分析 發音部位：舌尖中 發音方法：鼻音——濁音
2.輔助方法：A.咧開嘴巴(初學可咬舌) B.輔助鼻音(方法見m) C.打開下頜
3.n的擴展詞語(奶奶)奶奶的輔助要點：下頜運動，但唇不相碰。以ai結束，注意口型。
▲ l的輔助發音
1.l的構音分析 發音部位：舌尖中 發音方法：邊音——濁音
2.輔助方法 A.輔助其舌尖至硬腭處 B.打開下頜，舌尖劃過，即可發出
3.l的擴展詞語(姥姥) 姥姥的輔助要點：注意a口型時要控制大小，以o結束。
▲ g的輔助發音
1.g的構音分析 發音部位：舌根 發音方法：塞音——清音——送氣
2.輔助方法：A.用壓舌板抵舌根部 B.輔助以頜的運動，即可發出。
3.g的擴展詞語(哥哥)哥哥的輔助要點：將壓舌板從嘴角方向進入。
▲ k的輔助發音
1.k的構音分析 發音部位：舌根 發音方法：塞音——清音——送氣
2.輔助方法：A.壓舌板的輔助與g相同 B.氣流用來輔助
3.k的擴展詞語(開門)開門的輔助要點：注意kai以ai結束(咧嘴)men的鼻音輔助。
▲ h的輔助發音
1.h的構音分析 發音部位：舌根 發音方法：擦音——清音
2.輔助方法：A.用壓舌板將舌頭推至舌根部且縮起來。B.咽喉氣流集中于其中，即可發出。
3.h的擴展詞語(喝水)喝水的輔助要點：he同上 shui(注意咧嘴——噘嘴——咧嘴)
▲ j的輔助發音
1.j的構音分析 發音方法：舌面 發音部位：塞擦音——清音——不送氣
2.輔助方法 A.用手指抵住下頜，使舌面貼近于內側下齒 B.輔助聲音，即可發出
3.j的擴展詞語(飛機、姐姐)飛機的輔助要點：fei口形由噘嘴過渡至咧開 ji同上 姐姐的輔助要點：引導嘴角咧開，下頜協調聲音運動。
▲ q的輔助發音
1.q的構音分析 發音部位：舌面 發音方法：塞擦音——清音——送氣
2.輔助方法：A.與j的輔助方法基本相同。B.該音節有氣流，需加以氣流的輔助。
3.q的擴展詞語(氣球)氣球的輔助要點：qi同上 qiu口形由咧開過渡至噘嘴(注意連慣)。
▲ x的輔助發音
1.x的構音分析 發音部位：舌面 發音方法：擦音——清音
2.輔助方法：A.氣流受阻，通過摩擦生音 B.讓孩子感知
3、x的擴展詞語(西瓜)輔助要點：xi同上，gua舌由后過渡到前，口形：咧-噘-張
常用的口腔運動操>>>
▲ 唇部運動
1.將嘴巴張開至最大(或說”啊”),停留3—5秒再放松
2.將嘴巴向左右伸展(或說”一”),停留3—5秒再放松
3.將嘴巴噘嘴呈圓形(或說”嗚”), 停留3—5秒再放松
4.將嘴形從”啊”變成”一”(可不發出聲音),連續3—5次
5.將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發出聲音),連續3—5次
6.將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發出聲音),連續3—5次
7.將嘴形做出”啊—嗚”( 可不發出聲音),連續變化3—5次
8.將嘴巴用力閉緊吸住,并做出”啵”的聲音
9.將嘴唇向內用力吸,并做出小鳥叫聲
▲ 舌頭運動
1.將舌頭伸出,越長越好,停留3—5秒再縮回放松
2.以同樣的速度將舌頭伸出—縮回,連續3—5次
3.將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放松
4.將舌頭伸出,向左右嘴角連續移動3—5次
5.將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放松
6.將舌頭伸出,向上下嘴唇連續移動3—5次
7.將舌頭伸出,延嘴唇順(逆)時鐘方向繞一圈
8.將舌頭伸向口腔內右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放松
9.將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動做出清潔牙齒狀
10.用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲
11.用舌頭頂住門牙后方,從硬顎移動至后方軟顎
▲ 臉頰運動
1.用手輕輕拍拍雙頰，下巴，嘴唇
2.緊閉嘴唇吹氣使臉頰鼓脹
3.用力吸吮，使臉頰凹入
4.作出各式各樣可以牽動臉頰肌肉鬼臉
▲ 其他運動
1.吹氣、吹泡泡、吹小紙片、吹小蠟燭等吹的動作
2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出聲音
3.使用吸管吹或吸的練習
4.模仿各種動物的叫聲，如狗——汪汪、鴨子——呱呱、雞——咕咕
5.模仿各種環境、交通工具、對象的聲音，如下雨——唏瀝、汽車喇叭——叭叭
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