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小旭是如何學會說話的？（瑞曼語言統合訓練法展示）

2010/9/17 14:38:35 來源:鄭州瑞曼教育研究中心 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

瑞曼語言統合訓練法

　　瑞曼語言統合訓練法是由鄭州瑞曼教育研究中心經過多年的教學實踐，總結出的一套對自閉癥患兒及語言障礙兒童行之有效的語言訓練方法。

第一步：認識自我

呼之回視

呼之應答

 

第二步：注意力的培養

看蘋果

看蘋果（移動蘋果）

 

第三步：聽指令及配合意識

搬凳子

敲敲門

 

第四步：認知能力提高

 

指認家庭成員

 

指認常見物品

 

第五步：表達能力的建立

我要玩

抱抱我

親一個

 

第六步：感覺統合訓練

滑板

騎腳踏車

羊角球

蹦跳床

跨輪胎

蹦障礙物

大籠球

拋接球

走平衡木

 

模式訓練

 

第七步：氣流量訓練

吹哨子

吹汽球

吹紙條

吹火機

 

第八步：口舌訓練

口周按摩

上頜關節訓練

下頜關節訓練

口舌操訓練

 

第九步：發音訓練

口型模仿 a

口型模仿 b

a—>阿姨

M

媽媽

B

爸爸

第十步：至此，小旭進入語言快速發展階段。

 

點擊查看《小旭訓練進步記錄》文字版

 注：

1、以上所展示訓練方法僅為《瑞曼語言統合訓練法》部分方法。

2、以上所展示方法根據孩子情況的變化而變化。

3、因情景、孩子興趣的前提不同，達到的效果也不同。家長不可盲目根據以上所展示方法進行刻板的訓練。

 鄭州瑞曼教育研究中心 

2010年9月制作

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