孩子語言行為都倒退 謹防孤獨癥

　　孤獨癥是現代社會中發病率很高的一種精神和心理上的疾病，多發生在幼兒階段。而且對于孤獨癥治療只能考早期的干預和康復治療，越早干預，效果越明顯。

　　天天(化名)2歲開始，媽媽就讓他學認字、背兒歌、學數數、學英語。剛滿4歲的天天，又被媽媽拉去學小提琴，結果，天天卻出現了一系列怪異的表現。天天經常在上課的時候發呆出神，有時候還吮吸手指頭?；氐郊液?，天天也不愿意練琴。有時候媽媽在旁邊看著他練，天天卻一會小便，一會大便的，忙個不停。每次送去學小提琴時，天天也是黏著媽媽不肯去。而且在說話也有些障礙。最開始是說話有些結巴，看圖識字也不一個一個詞念了，而是每個詞的第一個字聯起來念或者背?，F在，他說話少了，喜歡說一個字，比如“天氣預報”，他只說“報”，也不背兒歌和詩，看圖識字也不念了，說3-4個字的詞或短語有些結巴。媽媽很納悶，一向乖巧聽話的孩子怎么了，語言和行為都出現了倒退現象。

　　孩子出現此行為，家長要提高警惕

　　孤獨癥的癥狀表現為語言障礙、社交障礙、重復刻板行為等。孤獨癥寶寶一般在3歲左右可以確診。一般說來，3-6歲是孤獨癥兒童的最佳干預期，6歲以后，孩子的干預效果就不太明顯了。

　　專家提醒：孩子出現語言、行為倒退問題時，家長要提高警惕，如果家長發現或懷疑自己的孩子有孤獨癥傾向，一定要迅速帶孩子到有關機構進行確診。孤獨癥重要的一點是早期發現、早期診斷、早期治療，拖延對預后效果有很大影響。

　　孩子確診后，家長應該怎么辦

　　孩子被確診后，家長先不要驚慌。首先要為孩子選擇正規的康復機構進行康復訓練，當然，有條件的家長可以選擇自己在家進行康復訓練。不過，家長在家對孩子進行康復訓練前，最好先讓孩子在專業的機構進行訓練一段時間，家長有時間的話可以陪同孩子一塊訓練。以方便自己在家對孩子進行訓練。有些家長可能也有一定的教育理念，但實際操作和教育理論畢竟是有差別的。