認知和社交，哪個重要？

     在這浩瀚的宇宙里，我們都是極其渺小的存在，我們都是一個個普通的生命，都有自己的獨特的存在意義。自閉癥兒童攜帶著一些異于常人的閃爍點來到這個世界，在社會交往、語言溝通、適應社會方面都需要我們的理解與幫助。

　　近日在北京，蔸蔻原生藝術基金主辦的《用藝術與世界對話》公益畫展活動，演員竇驍作為基金聯合發起人親臨現場，蔸蔻原生藝術基金的主要資助對象為自閉癥兒童?；顒又饕浴翱匆姟?、“心聲”和“對話”三個部分展示“星星的孩子”的藝術天賦，帶領媒體和粉絲參觀“星星的孩子”——自閉癥兒童們的藝術作品，讓人們感知自閉癥兒童內心世界的豐富，及其無限的創造力。

　　竇驍如鄰家大哥哥一般和自閉癥兒童親切互動，并分享了他和自閉癥兒童接觸的感受，看到孩子們的畫作會感受到溫暖和快樂，而這種快樂是有治愈功能的?！备]驍認為，授之以魚不如授之以漁。

　　自閉癥兒童是一個有社交障礙、刻板行為及興趣范圍狹窄的群體，他們也被稱為“星星的孩子”?！白蚤]癥”作為一個經歷了“妖魔化”與“浪漫化”，漸漸沉淀出最真實的一面，越來越頻繁地走進大眾的視野。

　　社會上也慢慢涌現了一些自閉癥家長創辦、政府支持創建及相關康復訓練機構的創立，但至今沒有一個科學研究可以明確地告訴我們，自閉癥兒童的病因是什么，而眾多的自閉癥康復訓練機構也沒有統一的教學理念，只是很多的機構都在套用美國的ABA教學理念，一對一授予知識，提高認知再改變社交。自閉癥兒童最大的障礙就是社交，而一對一的授課方式在無形地削減孩子參與社交活動的機會。

　　在9月底參加了一家名為維兒康醫教療育中心自閉癥兒童康復訓練機構的開業活動，他們鋌而走險，以集體課為主，提出了結合醫學治療和康復訓練的BTR（Bilateral兩分法，Treatment治療，Relationship關系）教學理念和方法，以集體互動為手段，幫助自閉癥兒童奠定進正常生活和學習的基礎，幫助他們過上正常生活，融入社會。

　　根據維兒康醫教療育中心負責人的介紹：維兒康是在2015年開始關注到自閉癥兒童的，因關乎千萬自閉癥患兒的健康成長問題，維兒康與各個三甲醫院的兒科神經大咖專家進行了深刻地研討，才在2018年9月底于廣州六一天使兒童醫院宣布療育中心的成立。往后他們將堅持自己特以社交能力訓練為核心，繼續完善BTR理念，以自然情景的模擬和創造為基礎，以集體互動為手段，幫助自閉癥兒童提高社交能力，在無形中提高認知能力，甚至培養他們想學習的欲望。

　　就好像竇驍參與這個項目的初衷：授之以魚不如授之以漁，“與單純的物質資助相比，孩子們更需要的是接納與包容，心靈上的支持遠比金錢更有力量。與其直接捐錢捐物，不如發掘孩子們自己的潛力，讓他們去創造，通過這些創造，讓人們看到他們的存在、看到他們的能力?！?/p>

　　養育一個自閉癥孩子，就像去守護一朵生長在荊棘另一頭的鮮花，在忍住痛苦勇敢伸手去呵護了解它的時候，也會有意外收獲--隱藏在荊棘之下的嫩芽。