自閉癥家庭家長怎么對孩子進行訓練？

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，這兩句話不僅僅適合于正常兒童，同時也適合于我們患有孤獨癥的兒童。對有發育障礙的兒童，健康教育的最佳方法應該是相關的醫療機構，教育訓練機構及家庭的有機相結合模式，也就是父母要在專業機構人員的指導下實實在在的學習訓練方法，技巧，并且將所學的培訓理論及實踐落實應用在孩子身上。這樣才能起到事半功倍的效果，同時也是可以為家庭節約勞動力和經費支出。

　　對家長的要求：

　　 一、接受事實，勇于面對；

　　 二、正確認識孩子的發展，樹立信心，堅持長期抗戰；

　　 三、家長式重要的教育者

　　 對所有孩子來說父母是他們一生中的第一任老師，而且是全方位的老師。因為家長長期和孩子生活在一起，最了解孩子，孩子受父母的影響也最大，對發育障礙的孩子來說，家長的作用就更為重要。孩子在教育訓練中，要靠家長的配合來保持和鞏固。

　　 四、孩子良好行為習慣的培養；

　　 不少家長，往往關注的是孩子什么時候會講話，認為只要會講話，就一切正常了。很多家長只關注孩子的認知學習，像填鴨式地教孩子認字、數數、背唐詩等等，認為只有這樣將來才能上學。殊不知在學習的過程中，行為習慣的培養也很重要，正像有些正常孩子，智力發育正常，也很聰明，但行為習慣卻很糟糕，一旦進入集體環境，就明顯的表現與眾不同，由于不能遵守規章制度，被退園、退學。良好的行為習慣一旦建立，可以使孩子終生受益。一個不良行為習慣的改正，則需要一到兩年甚至更長時間，一旦孩子長大，父母也老了，當你認識到需要約束，改正不良行為、不端習慣時，可能就為時已晚。

　　 五、抓緊訓練，充分利用家庭生活中的每一分鐘。

　　 孩子跟隨父母在家生活的時間最多，父母比其他人對孩子更為了解。我們希望父母把孩子在家的有限時間合理安排和利用，要用較多的時間投入到訓練上，孩子的命運完全掌握在父母手中。有效年齡的訓練時間，在孩子的一生中是短暫的，我們要在有限的時間里，在目前社會所能提供的人力，物力資源有限的情況下，多與其他家長交流經驗，多看、多寫、多聽、多做，把訓練孩子當做自己終身的職業，以孩子的進步作為自己的成就，堅持不懈的努力，奇跡總會在你的面前出現。