家長一點通:
有很多網友私下問我，為什么最近沒有更新。其實，我一直在忙著給自己的兒子做泛化訓練，將日常的訓練結果納入到真正的社會實踐當中。有機會我會分享給大家。好笑的是，我的孤獨癥兒子現在會說夢話了，有時候說：“好吃的”，還有說“小魚水里游”。是不是特別有意思呢？
今天為大家分享一個訓練項目，學名叫做《復雜五官精細動作》。這個訓練頗有難度，因為是訓練“五官”，和肢體動作有很大的出入，屬于孤獨癥兒童“不可自見”的項目。不過，熟悉我文章的網友們，應該能夠體會這個項目的設計原理。
先說目標，就是鍛煉孤獨癥兒童對于五官的精細動作?？赡苡芯W友會問：這有什么用？做鬼臉嗎？聽起來好像確實挺無稽，不過，舉個例子：戶外有風沙，你對寶寶說：閉上眼睛！可是寶寶卻不懂，結果迷了眼，哭鬧?？?，這“閉上眼睛”就是屬于“五官的精細動作”，各位覺著有用嗎？
好了，其實，鍛煉五官精細動作，在提高面部和口腔控制能力之余，對于語言發育和學習能力都有一定程度的促進和發育。所以，讓孤獨癥兒童學習“做鬼臉”，挺重要的！
指令：“這樣做！”
媽媽和寶寶面對面坐著，距離在1米以內。在獲取孤獨癥兒童注意力之后，媽媽發出指令“這樣做”，并且緩慢的閉上眼睛，注意一定要讓寶寶關注到自己面部五官的變化。寶寶模仿成功，立刻給予強化。
這里要注意的是，強化物依舊必須由媽媽（訓練師）給予，所以必要時需要第三人在旁輔助寶寶和提示媽媽。
由于這是一種“不可自見”的動作模仿，所以除了肢體上的輔助，我們也可以使用鏡子來輔助孤獨癥兒童進行訓練。
漸漸的，我們可以加入其它動作，例如關于眼睛的：閉眼——瞪眼——只閉左眼——只閉右眼。還有關于表情（口腔居多）的：張嘴笑——撇嘴——裝哭——嘟嘟嘴生氣——皺眉等。
如果寶寶之前對于一些表情有所認知，那么訓練起來相對更加容易。
如果非要讓這個項目進行“進階”更高難度，那么，就讓寶寶和家長一起玩“過家家”吧。例如“寶寶，小兔子摔倒了，疼，哭了。怎么哭的？”寶寶能夠正確地表達出“哭”的動作。當孤獨癥兒童能夠順利自如的表現各種“喜怒哀樂”，還不夠讓你們驚喜嗎？
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