走出自閉癥患兒家庭訓練的誤區

　　家長在家庭訓練中往往存在著為了訓練而訓練的現象，錯誤地理解為訓練的目的就是完成訓練內容本身，造成目的手段混淆。這樣做的后果，一是訓練手段單一;二是無形中把一天的生活內容和時間劃分為訓練和非訓練兩大類，沒有將家庭訓練滲透到日常生活的各個環節。

　　據我所知，有部分家長在他們對孩子的家庭訓練中，卻存在為了訓練而訓練的現象，即不是從手段到目的，而是從手段到手段。比如以訓練拍球為例，他們認為拍球的目的就是為了學會拍球，從而產生了這樣一個結果，即拍球時為訓練時間，不拍球時為非訓練時間，只視拍球這一活動是訓練內容，而視拍球外的其他活動為非訓練活動。這樣做所達到的結果實際上只能是事倍功半。正確的做法就是以訓練孩子的注意力、手眼協調能力及在此活動中孩子對他人指令的理解與配合，通過拍球活動來達到此目的。即拍球只是訓練手段，同時在日常生活中尋找訓練手段和機會，共同為實現上述目的而進行訓練。教育是無處不在，無時不有的，把訓練滲透到日常生活的各個環節中去，才能促使訓練早出成果，以真正達到訓練之目的。