在家也可以做感覺統合訓練

　　在幼兒發展的過程中，老師與家長需要提供小朋友刺激充足的環境，以發展各個領域的能力，包括：動作能力、人際溝通、認知擴充…等等。而幼兒生活中，有很多活動是在家庭中發生的。以幼兒的發展重點而言，感覺統合是這時期的發展要項，家庭若可提供幼兒促進感覺統合發展的活動，會對小朋友有很大的幫助。以下提供照顧者一些居家可行的活動建議，讓小朋友在家庭環境中也多從事感覺統合活動：

　　一、前庭系統：還不會走的嬰幼兒，可由兩個大人用毯子造成搖搖床，讓孩子躺或趴在其中搖晃；把棉被枕頭弄成小山坡，讓孩子爬上去再翻滾下來；利用安全的桌椅及家中較空廣的空間，讓孩子鉆爬(請注意安全設施的鋪排)。若孩子已經會走會跑，可帶孩子到外面空間玩一些簡單游戲 (如：折返跑)；也可以利用小區內的資源 (如：公園中的滑梯、秋千、蹺蹺板等等)，讓孩子充份獲得活動的機會，從中獲得刺激。

　　二、本體覺系統：凡是身體需要出力氣的活動，都是本體覺活動。所以帶孩子去大賣場時，可以由孩子負責提籃子 (內置物品重量勿過重)；需要出門時，走個2~3層樓梯讓身體活動量增加；讓孩子做一些簡單的家事，如：擦桌子、擦地板，讓小朋友全身出力來獲得本體覺刺激。

　　三、觸覺系統：幼兒的皮膚需要有經驗不同觸覺刺激，只要是安全的刺激，可以讓幼兒接觸不同材質的物品，包括：粗糙的、柔軟的、硬的、軟的、溫溫的、冰冰的、黏黏的…等等。若孩子3歲以上了，可以讓孩子試著只靠觸覺找東西 (必須是用視覺已會辨認的物品)，從這些活動中加強孩子觸知覺敏銳度。

　　四、視覺系統：視覺功能正常的幼兒，接下來就是配合認知發展視知覺，包括：在一堆物品中找出指定物 (如：找出自己的鞋子)、蘋果切開和完整蘋果的配對、簡易迷宮游戲、在卡片中一樣位置上蓋章/貼貼紙…等等。

　　五、聽覺系統：讓幼兒練習聽到的聲音和發音物做配對，如：抽水馬桶的聲音、水龍頭的聲音、吹風機的聲音、樂器的聲音…等等。

　　六、味嗅覺系統：提供孩子食物時，可讓孩子不用眼睛看，先猜猜這是什么，讓孩子有機會練習只從味嗅覺就可判斷實物為何。

　　以上這些居家即可執行的活動，家長可多帶著孩子進行，提供給孩子充份的活動刺激。大腦需要均衡攝取各種感官刺激，一方面促進感官系統發展正?；?，以發展良好的注意力及知覺功能；另一方面發展孩子同時處理不同訊息的能力，使大腦功能可以漸趨成熟且更有效率。