自閉癥孩子離校半年訓練計劃5

1991年1月15日~3月30日 （第五期）
1 繼續“我的/你的”練習 。
2 取3件物品，開始用較近的物品，然后增加距離 。
3 用排序卡片做成3個順序場景 。
目的：開始教將故事的順序，以達到擴大創造性與自發性語言的目的 。強調“開始，然后，最后，結束”。一開始用很簡單的故事“一個男孩買了一個雪糕，然后他正在吃雪糕，最后他吃完了雪糕，故事講完了”。當他的語言進步后，可用更復雜的故事?？捎霉适驴ㄆ?，讓他自己排序并講述。
4 開始表達訓練 。
“刀是什么？”示范“是你切東西用的”。等他有概念后不再提示。問“汽車是什么？”等
5 物品的功能 。
“你能用刀做什么？”“你能用刀切東西”
6 房間與家具 。
游戲中有不同房間的畫，有不同家具與設備的卡片，放入不同房間，讓他對真實世界有個認識。
7 語言模仿 不同的詞語與聲音 。
8 為什么/因為 故事中“為什么這只狗在叫？”“因為它看見那只貓” 。
10 社交問題： 姓名，年齡，家人的姓名，“你住在哪里”“你多少歲”。
11 誰，什么，哪里，做什么（繼續） 。
12 繼續指代詞的練習 你/我/他/它 。
I做跳，寫等動作，問“我在做什么？”要求完整回答“你在做。。?！?
同樣讓M做某動作，問“你在做什么？”要求回答“我在做。。?！?
13 時間順序
“在。。之后”“很快”“然后”“以后”“現在”“在。。之前”。在講故事與玩耍中，強調這些作為時間標志的詞。
14 繼續玩“一刻鐘”游戲 。
15 復習方位詞，顏色，比較 。
I給出越來越多的選擇，現在用一種不太正式，不太結構化的方式做，孩子的書是主要的教學材料，圖畫卡和游戲也可以用。
16 學習量詞 “一輛車”“一碗飯”“一杯水”“一雙鞋”“一盒牛奶”“一棵樹”等 。
17 開始一樣/不一樣， 相同/不同 的練習 。
一開始訓練“相同”。將兩塊一樣的，一塊不同的積木放在桌上，說“給我相同的?！?提示，表揚并解釋“很好，你給我相同的，它們的顏色相同?！逼渌樱簝蓚€勺子，一個叉子/兩個碟子，一個杯子等。
18 開始認字母與數字 以1，2，3，A，B，C開始 。
19 開始數字概念的訓練 從4個物品中，要求給出1個，2個，3個 。
20 開始識別多/少 設兩組，一組多，一組少，要求“給我 多的/少的” 。
21 回憶過去的事件 讓他在另一個房間做一件簡單的事，回到課堂后問他：“你剛剛做了什么？”示范“我看見了媽媽?！薄拔艺业搅艘粋€皮球”等 。
22 “有什么不見了？”的游戲 。
讓M認三件物品：石頭，圈圈，心形，提示他蒙住眼睛，拿走一件，問他：“有什么不見了”。示范回答 ，也可用圖畫：人臉上有鼻子，嘴巴，頭發等，但只有一只眼睛?；蛞粡堊雷?，只有三條腿。問：“什么不見了？”
23 輪到誰了？ 輪到你了/輪到我了游戲 。
24 互動練習 。
I：我看見一只貓，而且它叫“喵” 。
M：我看見一只小狗，而且它在喝牛奶。
M必須加上信息。開始時示范，然后只提示“而且。?！?
25 當掌握“我是”后，進一步到“你是”。
26 用故事書與普通的場景講因果關系 。
“這個女孩為什么吃飯？”“因為她肚子餓了”
“我們為什么去看醫生”“小狗為什么睡覺”“媽媽為什么去菜市場”等 。
27 在小孩沒有靈活性時，試圖用不同的方式講述同一件事：“你把手割破了，手上面有一個傷口，它很疼，我來給它搽點藥水。瞧，我們把傷口包扎好了”。