如何訓練孤獨癥孩子的情感

情感障礙是孤獨癥的一大特征，有人把孤獨癥比喻成星星的孩子，他們象外星人來到地球，不關注地球的人和事，他們從不理會父母那顆滴血的心，只是一意孤行。我兒子方舟2歲半的時候，看見父母下班回來，跟我們仿佛不認識一樣，我們去上班了，他也無動于衷；他四歲的時候我讀了《家庭醫生》的一篇文章，文章的作者說他生病了，他三歲的兒子心疼地摸著他的額頭安慰他，對比之下，我傷心不已，每當我生病的時候，我兒子就會興奮地爬到床上，在我的身上亂蹦亂跳，看到我難受，他哈哈大笑，在房間來回跑，有一次外婆發高燒，心臟病發作，他朝外婆仰躺著的臉上當頭劈臉兩巴掌，然后笑哈哈地尖著腳跟亂蹦亂跳。他摔痛了不尋求人的安慰，而是把頭往地上撞或咬自己，抓傷自己，以自殘的方式解脫。我的兒子完全象一個生物體，沒具備社會性，我戲稱他為“一團肉”，言下之意是說象植物人一樣沒有人的思維和情感，怎樣使他具有社會性，由一個生物體向社會體轉變呢？

第一、做親子按摩。親子按摩可以干預自閉狀態，產生正常的依戀感，改善皮膚饑渴癥，激發與人交往的欲望，感受與人交往的快樂，促進情感的表達，增加互動。我每天早、中、晚各半個小時雷打不動，周未時間延長，次數增加，一直堅持至今。

第二、做親子游戲。根據不同情景，父母扮演小伙伴與兒子做親子游戲，在快樂的氛圍中，闖入兒子的世界，帶動兒子身不由己地隨父母進入一個豐富的快樂世界，建立與父母血肉相連的依戀關系，這種關系建立后，再泛化到周圍的人。

第三、動物療法。我們看到外國報道的動物療法，也嘗試養鴨、養雞、養兔，每天帶他喂養撫摸，帶他去農村逗豬、牛、羊等動物玩。

第四、擁抱療法。每天和兒子緊緊擁抱，讓我的臉和他的臉磨擦，讓他熟悉我的氣味、呼吸、聲音，激發他潛在的依戀感。

第五、嬰兒式的關懷。五歲以前冬天的時候，用溫暖、毛絨絨的毛氈把他從頭到腳象嬰兒一樣包裹住，只露一雙眼睛，輕聲細語與他目光對視，唱兒歌或講故事。

第六、表情訓練。收集相片、畫冊、報紙上不同人物表情，給他看，自己再示范，訓練他大笑、微笑、生氣、憂傷、快樂、無奈等不同情感以及表達。

第七、感覺訓練。針對其感覺麻木、遲鈍，訓練他的感知覺，建立敏感的反應。

第八、讓他體驗觀察。帶他去醫院看不同受傷、疾病的人和親人的表情，看電視上生離死別的場景，摸擬生病、危險的情景，教他關心照顧媽媽，帶他照顧老人、嬰兒，形象、生動地刺激他的情感穴。

九、提高認知能力，讓其明白情感與人的行為的因果關系，站在他人的角度看問題。

現在，我兒子已變成一個與其他正常孩子一樣的情感豐富的男孩，他很會察言觀色，我臉一板，他馬上兩手一拱“息怒，息怒，我改！”我一言不發，他就問她她為什么不開心，我不舒服，他馬上幫我端水、按摩、捶背、拿藥；他放學回來總愛議論哪個老師兇巴巴，哪個老師溫柔可親；他說老人寂寞可憐，主動陪老人下棋、聊天吃飯；同學傷心他會安慰同學……