家長一點通:
9歲的洋洋現在已經是一名小學二年級學生了。對那些健康的孩子來說，這是一件極為普通的事情?？墒茄笱竽軌蛏蠈W，卻稱得上是個奇跡。
因為，他是一個孤獨癥兒童。孤獨癥又叫自閉癥?；剂诉@種病的孩子從一出生就完全沉溺在自己的世界里，那個世界離我們如此遙遠，就好像天上的星星，因此，孤獨癥兒童也被叫做“星星的孩子”。
只有一種力量能夠把他們拉回到我們的世界，那就是愛。洋洋是一顆幸運的小星星，在母愛的引力下，他正在向我們靠近……
三歲還不會叫媽媽
1994年5月，洋洋誕生在一個知識分子家庭。因為是爸爸、媽媽結婚8年才生下的孩子，洋洋一出生就被全家視若珍寶。
洋洋的媽媽蔣俐敏，一位計算機工程師，當時完全沉浸在初為人母的喜悅中，絲毫沒有想到，自己的人生即將因為這個孩子發生翻天覆地的變化。
直到洋洋3歲那年被確診患有孤獨癥，這個小家庭的簡單幸福才隨之瓦解。因為洋洋一直不能好好說話，甚至連聲“媽媽”都沒喊過，蔣俐敏才帶他去醫院的，沒想到卻聽到了一個如此陌生的名詞。醫生告訴她，患了這種病的孩子以后會智力低下，行為古怪，還常常會自傷自虐。醫生的話，字字如針，把母親的心扎得全是血。醫院里，蔣俐敏失聲痛哭。
不多久，洋洋真的做出了一些怪事。4歲時，這個不說話的孩子愛上了扔東西。不管桌上放著什么，他抓起來就往地上砸。蔣俐敏結婚時買的五套玻璃杯，沒幾天就被兒子一一砸光。家里的鍋碗瓢盆，一不留神也都落個粉身碎骨的下場。想起醫生的預言，蔣俐敏快瘋了。
是另一名孤獨癥兒童的母親給了她一線希望，從她那里，蔣俐敏聽說了北京的星星雨教育研究所——一家專門從事孤獨癥兒童早期訓練與教育的機構。
蔣俐敏于是懷著滿滿的希望領著洋洋來到了北京。向單位請假時，她對領導說：“給我3個月，洋洋病好了，我回來就能安心工作了?！?BR>
蔣俐敏和洋洋沒有白來。在“星星雨”經過系統培訓，一個月后，洋洋終于肯開口說話了，他不僅能對著一些實物說出它們的名稱，還學會了叫“媽媽”。第一次聽見那聲遲來的“媽媽”，蔣俐敏流下了悲喜交加的眼淚。
就在這時，所長找她談話。所長問她：“你覺得這一個月來有什么變化？”她高興地說：“我覺得兒子進步很大?！彼L卻說：“我說的不是你兒子，而是你啊?！笔Y俐敏一顆才躍起來的心登時沉到了底。她明白所長的意思。到“星星雨”的第一天，所長就告訴過她，孤獨癥并不是通過短期訓練就能治好的，做父母的要有打持久戰、終生戰的思想準備。
于是，接下來的兩個月，洋洋又學會了畫畫和做操，而蔣俐敏則學會了去接受一個現實：這個孩子，需要她追隨一輩子。
媽媽陪他上幼兒園
從北京回來后，蔣俐敏變成了一個不再輕易落淚的堅強的母親。她到上海做的第一件事就是把洋洋送進了幼兒園。
可是先后進的兩家幼兒園，都是兩個禮拜就把洋洋退了回來，因為他上課時不是跑來跑去，就是莫名其妙地跳個不停。好事不出門，壞事傳千里。附近的幼兒園很快聽說了洋洋的事，都拒絕接受洋洋入園?！拔业暮⒆与y道要失學了？”蔣俐敏和丈夫都是大學生，她怎么也接受不了這樣的結果。
就在這時，徐匯區董李鳳美康健學校給了洋洋一個機會，他們答應接受洋洋進入學前部學習，但是希望有一位家長陪讀。這就意味著，蔣俐敏和她的丈夫必須有一個人要放棄自己的事業。1999年，蔣俐敏離開了自己心愛的工作崗位，她那時只剩了一個心愿：絕不能讓洋洋失學，不能讓他的人生就這么廢了。
為了方便洋洋上學，她和洋洋一起搬出了遠在金山的家，在閔行租了一間簡陋的房子。每天早上，母子倆要坐45分鐘公交車去上學。因為沒了工作，又要付房租，那段時間生活十分艱苦，可是蔣俐敏回憶起來卻倍感溫馨。在董李鳳美，老師們是如此親切和藹，他們用真誠撫平了這位母親傷痕累累的心。而洋洋那時的進步也很快，他不僅學會了基本的加減法，生活自理能力也有了顯著提高，這給了蔣俐敏很多信心。
一年后，學校認為洋洋已經不需要家長陪讀了。蔣俐敏于是在附近一所中學應聘了一份教計算機的工作，成了一名老師。
同學們都愿幫助他
如此又過了兩年，洋洋該上小學了。是繼續讓他留在康健學校，還是讓他去上普通小學呢？
正當蔣俐敏猶豫不決時，董李鳳美康健學校的老師們鼓勵她：“孤獨癥兒童，拉一把就上來，推一把就下去。洋洋留在這里太可惜了，還是盡量讓他去過正常孩子的生活吧?！?BR>
經過聯系，田林三小同意讓洋洋試讀。學校還破例允許家長陪讀，以便使孩子能適應新環境。
洋洋的癥狀在康健學校雖然已有明顯改善，可是到了普通小學，他的舉動還是常常會顯得不可理喻。在學校走廊里，他一看見認識的老師，就會忽然沖上去用力一拍。剛開始，被拍打的老師都會嚇一跳。蔣俐敏忙跟老師解釋，這其實是孩子獨特的打招呼方式。老師們聽說后，不但沒有責怪孩子，而且以后看到洋洋，都會主動跟他打招呼。
還有一次，學校在上課時忽然停電，本來正在轉動的吊扇就停住了。這可把洋洋急壞了，他立刻歇斯底里地大叫：“我要開電風扇！我要開電風扇！”老師們和同學們并沒有因為這些異常的舉動而歧視洋洋，他們給了這個特殊的孩子最多的包容和愛護。在洋洋所在的班級，凡是幫助過洋洋的學生，就能提前得到“好朋友章”，受到老師的嘉獎，班里的孩子個個都以幫助洋洋為榮。
這讓蔣俐敏感到非常溫暖。這些年來，她一直覺得自己仿佛是在和一只看不見的手在爭奪洋洋，只要自己稍有松懈，那只看不見的手就會立刻把洋洋拖去那個她看不到的世界。而現在，自己這邊一下子多出了無數雙手。
洋洋很快迎來了他在學校的第一場考試——拼音口試。那天，蔣俐敏緊張極了，她知道這場考試很可能會決定洋洋在學校的去留。洋洋沒有讓他的媽媽失望?？紙錾?，他不僅順利念出了每一個拼音字母，連一些沒有教過的拼音組合也都能正確念出，通過了考試。
一個月后，學校認為洋洋具有隨班就讀的能力，可以跟得上教學的進度，正式同意洋洋入學。蔣俐敏多年未流過的眼淚又掉了下來，她的心愿終于實現了。
尾聲
對于孤獨癥，目前醫學上尚無治愈手段，唯一有效的是早期干預，而六歲以前是進行早期干預的關鍵期。但在現實中，許多孤獨癥兒童家長卻仍在走彎路，他們中有的讓孩子練氣功，有的給孩子扎針灸，其實他們都耽誤了治療時間。
蔣俐敏正在籌辦一所孤獨癥兒童康健院，盡管困難很大，但她決心去幫助那些像洋洋一樣的孩子，使他們獲得基本的學習和生活能力，盡早走出孤獨的陰影，過上正常的生活。她相信，隨著對孤獨癥的了解，有一天，大家會理解孤獨癥患者并不可怕，他們只是有些與眾不同。
記者 姚穎
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