孤獨癥孩子感受溫暖

十一歲的明明患有重度孤獨癥，他不但愛聽歌還愛唱歌，

每到下課后他總是跑到音響旁久久不愿離去。

曹亞文老師手把手地教孩子寫字，這時前面的兒童轉過身。

曹老師說：“最主要的是先讓孩子們感受這種學習的氣氛，然后慢慢教?！?

九歲的小洋患有孤獨癥，他常用 牙齒咬著桌子，看著叫人心疼。

平時這里很難見到家長，偶爾有家長來的時候，孩子們就不停地向外張望。

教授語言和肢體訓練課的曹老師 總是不厭其煩地教孩子們。

9歲的毛毛患有極重度弱智和孤獨癥，當老師叫別人出去活動時，他總是躲在門后。

康復中心的孩子往往很孤寂，因此孩子與老師的溝通就非常重要。

黑板上的話是一個孩子寫的，這是他表達關心的一種方式。

平時老師總教他們一些諸如“我愛爸爸，我愛媽媽，老師愛我們”之類的話。

康復中心有的孩子不能自己上廁所，老師就幫助 他們脫褲子。

2003年11月30日，西安財經學院的學生來到康復

中心看望這里的智障兒童，和他們一起做游戲。

　　這是一個與正常孩子不一樣的群體，在這里雖然有著很多的不幸，但也有著童年的歡樂。這里的老師像媽媽一樣悉心照顧著每一位孩子。這個冬天，記者多次看望這里的孩子———

　　2003年歲末的一個午后，陰云冷風中，西安市南郊的一個院子，在喧囂中顯得有些孤獨，只有門口那棵落光了葉子的樹陪伴著它。暗紅色鐵門上舞動著的小姑娘、飄動的音符和吹奏管樂的精靈映入眼簾，讓人想起幼稚兒童的涂鴉之作。門上“康復之家”幾個字，告訴你這不是一般的地方。

　　這是一個私立兒童康復中心，它坐落在普通民家小

　　院內，這里的17個孩子，以陜西的居多，也有來自外省的，他們的智力都存在不同程度的缺陷。他們基本上都是全托，一般春節才會被接回去。一樓是辦公室、教室、宿舍和廚房；通往二樓的門平時都鎖著，因為怕孩子們出事，只有在納涼、曬太陽或上體育課時才打開。

　　要過年了，幾個孩子被家長接走，剩下的被分成康復快班和中慢班。輕輕推開中慢班的門，門后依然是小斌，他患有嚴重的孤獨癥，總是一個人躲在角落里。他經常被猛然推開的門撞上，卻感覺不到疼。他手里依然拿著一片紙，抹著鼻涕，不時發出讓人恐懼的喊聲。他已經12歲了，卻仍不會自己吃飯穿衣，上廁所也得老師幫助。

　　剛進教室，小晨又興奮地拉起了我們的手，這是他見到陌生人的習慣性動作。流著鼻涕的他把我們拉到窗戶前，然后自己爬上了課桌。最初我們還擔心他不能爬上去，怕他摔下來，但老師說沒事。小晨高興地看著窗外，用冰冷的小手指著窗紗，嘴里發出模糊的聲音。

　　馬素珍老師告訴我們，這個班里的孩子是智障較重的，她的任務就是教他們一些最簡單的字詞，讓他們學著說話。這時坐在桌上的小晨突然沖著馬老師喊：“阿姨，阿姨！”馬老師說，孩子們都把老師叫阿姨，小晨剛來時根本就不能說話，只能發出嗚嗚啦啦的聲音。

　　快班正在上數學課。這些孩子的情況雖比中慢

　　班要好些，有的已能進行簡單的運算，但有的卻只能數數。曹亞文老師正在教小雅識數，雖然小雅已經8歲了，但“3”和“5”對她來說卻像兩座難以逾越的大山，她怎么也不能熟練識讀。剛教著她能順序地讀“1、2、3、4、5”，但倒過來她又不會了。

　　上完數學課，馬老師帶著孩子們去二樓上體育課。在開闊的樓面上，在老師的示范下，走步、跑步、做操、單腿跳和賽跑等活動在孩子們的手腳間展開。雖然他們的動作還不規范，隊伍也有些亂，但他們臉上卻露出了難得的笑容。有幾個病癥嚴重的孩子，則趴在護欄上，看著下面街上往來的行人，草窠里打鬧的孩子更讓他們久久注目。有個騎三輪車的高聲叫著“換洋芋”，小晨也興奮地跟著喊“換洋芋”。也許只有在這時，他們才像真正的孩子。

　　晚上8時許，許多孩子都睡著了。馬老師和曹老師

　　還沒睡，她們要等所有的孩子都睡著后才能睡。她們的床和孩子們的在一個房間。因為有些孩子睡前吵吵鬧鬧，有些還尿床，所以老師必須跟他們住在一起，時刻照顧他們。陳老師開玩笑地說，這大約也算是一門課吧。

　　曹亞文老師是蒲城人，在這里已有3個年頭。她將一個腦癱兒由走路不穩，訓練到能走穩而且會跑了；將不會數數的孩子訓練到數數流利的程度；從最基本的口形教孩子們發音，一遍又一遍不厭其煩……她靦腆地笑著說，她初中畢業時就想當老師，沒想到會教這些特殊兒童，“孩子們這么可憐，如果沒人管怎么辦呀？”記得有一次，一個行為不能自控的孩子，一巴掌把她的臉打腫了，半個月后才消腫，孩子的家長為此還特地來向她道歉。她對孩子們的感情愈來愈深，家里幾次要給她介紹對象，都被她拒絕了?！昂秃⒆釉谝黄鹞液芨吲d，讓我和他們多呆幾年吧?！辈恢裁磿r候，她的眼圈已紅了。

　　來自甘肅的馬素珍老師說，她剛來時有點怕，但時間一長就沒事了?，F在她和孩子們很親，每教會他們一個字，她都很高興。她只想盡自己一點微薄的力量，如果這些孩子將來能自己照顧自己，那將是她今生最大的幸福。

　　教室里貼著《我愛藍天》、《龜兔賽跑》、《秋實》、

　　《向太陽》等畫，陳老師說，這都是中心的孩子們畫的，這些小作者康復后都出去了。從1996年開始，已有300多個孩子在這里接受了培訓。在2002年舉行的第三屆全國特奧會上，中心的孩子取得了一金、兩銀、兩銅的好成績。從這里走出去的孩子，有的生活已能自理，但有些卻因為家庭困難，中途被迫結束培訓。

　　說起自己的事業，陳老師笑著說：“當初也沒想什么，只是覺得這里的孩子挺可憐的，想為他們做點事?！眲倓傔M入“不惑”之年的他，要把這項沙上筑塔的事業堅持下去。

　　一個周六，西安財經學院的學生給孩子們帶來了食物和衣服，還和孩子們一起做游戲。他們希望這些孩子能開心快樂，也呼吁更多的人關心這些智障孩子。

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