孤獨癥兒童的語言障礙主要表現于經常性言語或基本言語,這里關于孤獨癥兒童語言障礙的描寫也主要針對經常性言語和基本言語。
一、對簡單言語指令的理解
簡單言語指令包括:(1)站起來(2)坐下(3)拍拍手(4)跺跺腳(5)摸摸椅子(6)張開嘴(7)把筆放在桌子上(8)把杯子給我(9)把球放在盤子里(10)把門開開
當孩子能對這些口語指令完全正確反應,表明對這些句子全部理解;當孩子對這些指令有一部分做出正確反應時,則表明理解一部分;當孩子對這些指令做出錯誤反應,或者沒有反應時,表明不能正確理解,也就是沒有任何理解能力。
所以當一個孩子沒有任何語言理解能力和表達能力時,首先第一步就是對簡單言語指令的理解,這對于所有無語言的孩子都有作用。
二、發音問題
1、 無意義自發發音。孤獨癥兒童一般都有無意義自發發音,有人多,有人則少。有些孤獨癥兒童在經常性言語中不會說任何詞語,也不能模仿發最簡單的音節,但是經常自言自語式地發出類似“geyi geyi agou”的音節。所以當他亂發這些音節時,一定要轉移他的注意力,使他停止這些無意義的自發音節。
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