兒童自閉癥的根源與家庭恢復方法

　　兒童孤獨癥是什么??？

　　目前醫院沒有什么好的檢測方法，也沒有什么儀器用，多是根據家長的描述及觀察兒童的行為來判定，估計很多優秀的孩子，因為不符合模式標準，而被認定是有問題有病的孩子。

　　附：國際上認可的孤獨癥篩查項目

　　1.不易與別人混在一起

　　2.聽而不聞，好像聾子

　　3.教他學什么，強烈反抗，如拒絕模仿、說話或動作

　　4.不顧危險?

　　5.不能接受日常習慣的變化

　　6.以手勢表達需要

　　7.莫名其妙的笑

　　8.不喜歡別人擁抱

　　9.不停的動，坐不住，活動量大

　　10.不望對方的臉，避免視線接觸

　　11.過度偏愛某些物品

　　12.喜歡旋轉的東西

　　13.反復又反復地做些怪異的動作或玩耍

　　14.對周圍漠不關心

　　有上面大部分癥狀的就有孤獨癥的嫌疑了！

　　序：這根本就不是病

　　如果這是病，那到了醫院就能診治了，現在有哪家醫院能治療？

　　請不要再相信孩子得了什么‘孤獨癥’，是我們成年人自己的錯誤認識，一般是做孩子母親的更容易被蒙蔽。既然全世界的醫學專家都無法確診，也就沒有必要向外找什么‘藥’了，其實靈丹妙藥就在你的心里。

　　我這里先告訴做孩子父母或長輩的是：你那所謂換‘孤獨癥’的孩子，將來更有機會成為一個很優秀的人！決不是安慰，是統計的結果。

　　下面寫的這些訓練方法、開慧思路、另類思想等，都是本人通過親自帶孩子，及指導了很多孩子的父母，獲得成功后，得到的感受，同時將前沿科學發現與傳統中國文化結合，進行反思得到的感悟，應該是很全面很有效果的！很多人用此方法取得了神速的進步，你為什么就不試一試？非要頑固地堅持自己的認識呢？你個人能有多少閱歷？既然沒有什么藥物可以治療，那為什么非要找藥呢？甚至排什么‘毒’。當然了，總有一定比例的人不相信，那也沒有辦法，可能是機緣不成熟。

　?。ㄒ唬?兒童孤獨癥-----現代醫學之迷

　　1．兒童孤獨癥、多維空間

　　兒童孤獨癥，是一個現代醫學之迷，不知道其病因病理，甚至不知道到底算不算是病態，現發生率在逐年上升?？雌浯蟛糠止餐奶卣鳎撼錾诖笾谐鞘?、有高學歷的父母、不愿意與其他兒童交流，喜獨自玩，長相特別漂亮，說話晚，有莫名其妙的動作、語言、眼神（好像是與我們看不到的另一空間的東西在交流），某些方面有天賦。（網上有更多的更詳細的描述與測試，這里就省去了，其實所有的正常孩子都有其中的一部分的‘癥狀’）

　　2．民間觀點：愍

　　按照民間的說法，有的孩子屬于早慧型，有的則屬于愍（min,成熟的晚）大器晚成型，除兒童本身有先天生理缺陷外，在過去農村一般如果聽力正常的話（有的只有父母能感覺到），也不會特別在意，尤其是在沒有計劃生育的年代，孩子多，根本不在意，大多數兒童到三四歲，最大的有十多歲才開始說話，對于家長，除了等，別無辦法，而現在是獨生子女時代，現代醫學知識懂的多了，問題卻嚴重了，‘兒童孤獨癥’產生了。無論是按照達爾文的進化論，還是按照現代的優生學，都難以解釋，而且現在看來這種‘兒童孤獨癥’呈上升趨勢，國外也是一樣。

　　3．原因多樣，多是外求

　　雖然不斷有發現‘孤獨癥’的原因，但都是表面的或者是直觀的，再進一步的說為什么就不知道了。對于有那些癥狀的孩子，先要排除先天生理上是否有問題，如果沒有什么問題，那就好恢復成普通孩子了。按照中國傳統醫學，對幼兒來講，很多先天性的發育不良，后天也還能慢慢自我修復的。

　　4．如何恢復 ？

　　除多進行誘導、訓練外（網上說的很多），另外可嘗試下面的方法，其主導思想是：多做一些如同物理學中的‘切割磁力線產生電流’（不是通電）的行為，將其某部位激化，然后覆蓋隔離，拉回現實世界。如多帶孩子在晚上到中小學的校園轉轉、到全國各地走一走、到人多的地方，到特別的地方，要通過細心觀察多讓孩子廣泛接觸，來尋找與普通兒童共通的與普通兒童類似的行為作為‘窗口’，進行放大、夸大，以此為突破，漸漸把孩子變為普通的孩子，融人兒童的群體。

　　比如：孩子的某些行為能引起其他孩子的注意時，要鼓勵他多做。真不知這樣做是對還是錯，但孤獨卻是解除了，‘癥’是否為病癥要認真研究。由于身體方面是健康的，心理是與眾不同的，無形的心，最難研究。

　　(二)  生命是那里來？

　　5． ‘人由微生物進化來’，怎么老鼠幾億年也進化不成人？

　　不管你自己是怎么理解與認識的，請先假設生命包括人不是什么進化來的，這一點十分重要，要假設生命是制造或是設計出來的。這很關鍵，生命是宇宙的靈魂，人是僅僅生命的一種比較高級表現形式，不是最高級別的，還有比我們人更高級的生命形式--------

　　6．根源與成因

　　在網上用文字不太好講解，先做個比方吧，其實很類似，請細細地感悟：一個有權勢的大人物犯了錯誤，被降職成了老百姓，當他再回到普通群眾中間，會表現出很多與眾不同的地方。這與兒童‘孤獨癥’很類似?。。?！這是根源，只要明白了這個原因，我們就能幫助他恢復信心，讓他變成普通人，要先打掉他的傲氣，再恢復他的自信，再重普通人做起。

　　7．要強攀比的家長

　　我們的家長不要太要強了，當然了，你現在不敢要強了，可當初是如何了？有了這種孩子后，就又想只要孩子是個普通人就行了，一但有了進步，成了普通的孩子，我們的期望又抬高了，尤其是我們很多糊涂的母親。要明白我們現在的教育，是讓讓大多數人感覺到自己是失敗者的模式化教育-----

　　8．傳說中人的來源

　　人都是由各種生命投胎而來的。傳說人投胎時要喝‘迷魂湯’，這是為了讓人好理解，類似于電腦的格式化，那問題就來了，如果格式化不徹底，他可能還想和原來的世界做交流，但是他的‘能量’已經不夠了，如果投胎的靈魂（或者叫生命、或者叫程序等）還能保留一點記憶（沒有完全化），他當然看不上我們人類了，因為他認為我們的層次太低，我們是老百姓呀，上面也說了，所以他有我們莫名其妙的動作，在小孩幾歲前，特別是愍孩子，能看到我們成人看不到的空間與物體。

　　比如衛星要到7.8公里/秒的速度，才能繞地球轉，它的速度變小后，就掉了下來，生命的能量低了就往下掉，能量是什么？按照傳統文化來解釋可能是道德是修行。

　　9．早慧的孩子長大后就找不到了

　　我們的家長都羨慕這樣的孩子：像小大人一樣，能說會道，和誰都能套近呼，象電視上的寶寶秀，都是人精呀！這樣的孩子可能是低層次的生命體投過來的，他特別羨慕我們人類，一旦成了人，就喜歡的不得了呀，說個不停，所以這些人在成年后，大多表現平平，多貪戀人間的小享受，大多一生碌碌無為。

　　10．參考書目

　　如果想多明白的話，到網上學習一下學習一些有關超導、相對論、納米、量子力學、正反物質類的知識，這些知識對你很有幫助，因為有很多的科學家也不可思義的很多現象，他們并不是用單純迷信的態度來對待的。如果看不懂這些前沿科學發現，那就請參考看佛經，如楞嚴經，佛經對理解現代的科學前沿發現很有幫助，當然這需要緣分。佛經很難懂，需要良好的古文基礎，現代科學知識，還要有親身實證經歷，故，我推薦你看《南懷瑾選集》，網上也有?？吹轿覍懙倪@些也是緣分的作用。

　　11．我們怎么會生出這樣的孩子？

　　都是自己造成的。就生一個孩子，讓我們的期望太高了，從受孕前就做‘科學’準備，學習各種相關知識，看多了發現互相矛盾，到后來就不知所措了。

　　傳統的胎教思想是對的，現代的胎教多是矛盾的，真是誤了人生。

　　而我們的應試教育從幼兒園就開始了，本來孩子的生長發育有早有晚，象樹的生長一樣，每個數枝與樹葉都長的不一樣，方向不一樣，形狀不一樣。我們人類的綠化就喜歡都一樣，要整齊，都給園林化了。人的個體差異更是大，孩子被我們的教育給模式化了，不符合模子的是就認為是不正常，所以說很多是孩子沒有問題，是家長父母有大問題、是我們的教育有大問題、是我們的社會價值觀出了大問題，所以這樣的孩子才越來越多。

　　按照粒子對稱的原理，肯定有一個被醫學稱為‘多動癥’的孩子相對應，也就是說，在你孩子周圍或親戚里有這樣一個‘多動癥’的孩子。按照統計，有‘孤獨癥’的孩子，其父母中有一人性格內向，‘思與想’要比一般人強烈，思想是沒有時空限制的，有感才應聲而來，來到我們的家。

　?。ㄈ┘彝ビ柧毨砟?、方法

　　12．怎樣判斷孩子將來肯定能說話了、能與人交流了？

　　A：先要看孩子有無嚴重的生理缺陷，如大腦有先天性的病變、先天的聾啞等。但對于正處于生長發育的嬰幼兒腦袋來講，即使受到強烈的外來撞擊，對將來的思維也沒有什么影響的，平時的摔倒，更不會有什么影響的，這里還要告訴你，孩子摔倒后，千萬不要馬上扶起來，不要有驚慌的表情，不要說摔壞了話，告訴他沒事的，等孩子出聲后，再幫助他慢慢起來就好了，這樣做就很少會受傷的。這很重要，很管用，先別問為什么了，講明白要說半天的。

　　B．再看孩子的眼神，眼睛明亮、有神、靈活、眼光深，眼球上沒有額外的斑點（與其他認為正常的孩子進行比較就行），這就行了。這樣的孩子就沒有問題，放心吧?。?！

　　13．怎樣誘導說話？

　　要與環境配合，當發現他在玩什么東西或在某一特定地點愛發出聲音或冒出一個、幾個單音字時，要多讓孩子在那個地方進行重復，你也一起說，幫助他說，多重復，灌滿耳朵，只要他認可。如果你重復了，他又不說了，怎么辦？那就先放棄這個字吧，還要更新環境，再去發現。

　　14．相隨心變

　　按照最新量子力學發現，我們普通人的意念、心力，能改變極微小粒子的運動狀態，對于宏觀物體及我們能看到的物體，則不會就什么變化，但是其　內部已經發生了極微小的變化，只是我們察覺不到。這方面的應用，國外正努力研究，我這里也不強迫你認可。我們可以回想一下天氣的變化，比如雨雪是由水分子集聚造成的，人們的心情可以對天氣的變化產生影響，那種單靠衛星云圖來預報天氣是不準確的，我們已經多次看到了，因為天氣會經常被當地人產生的強大的某種心態給改變了。比如一場天災、戰爭造成了很多人的傷害后，往往后面是大雨與大雪。

　　古代的求雨，并不是完全迷信的，要是總也不靈，人們還會求嗎？比如2005的中秋節，本來陰歷八月十四晚上的天氣預報說明天全國大都是晴天，但正好明天是9.18，是國恥日，結果到了十五晚上，全國大部分都是陰天，尤其那些抗日戰爭時期仗打的最慘烈的地方都是陰天。

　　15．心在哪里？

　　在心臟？‘人在曹營，心在漢’怎么講？心在宇宙中遍布，卻也測不到。

　　恐懼時，身心都在縮小，當你豪情萬丈、野心勃勃時，心比天大?，F代社會眼花繚亂的色彩世界，越來越好的物質享受，讓人們的心大量地跑出去了，被吸引走了，不回來了，所有的心思都用來賺錢、花錢、享受，再掙錢，心都跑出去不回來照看自己的身體了，人能不生病嗎？

　　16．心是什么？

　　心，看字的結構，如同一個躺著人，心圍繞著全身，內外都有能出能進，無處不在。

　　人體五臟（藏）：心、肺、肝、脾、腎中，惟獨心臟的‘心’字沒有‘月’字旁（漢字中，月代表肉），為什么？應該講，漢字的象形字（過去的繁體更好，幸好港臺還給我們保留著）是很科學的，甚至是超現代科學的。{從甲骨文到我們的現在的象形字是沒有過度與演化的，也好像是一下子出現的，如同研究人類的起源，我們都是先假定人是由猿進化來，按照這個前提，從考古中尋找證據，但是從猿演化到人，考古界始終沒有找到最有說服力的一環（類猿人）的證據，我們就有理由懷疑人是否從猿演變來，為什么還有這么多的猿沒變成人？進化還分批進化嗎？就象人們常問為什么蝌蚪變蛤蟆沒有剩下的，而卻有猿剩下沒變成人的。按照另一種人類起源于外星人的說法，我們也可以理解為：外星人在制造我們地球人時，不是一下子就造出來的，也是經過了多次的實驗篩選，這其中肯定是制造出了不少不合格或不理想的‘產品’，而對待這些不合格的產品，有的銷毀了，也有的沒有銷毀留了下來，成了我們的考古發現！在人類起源甚至物種起源的研究上，是不是一開始就我們走錯了路？

　　17．校園環境利于語言發育

　　前面說的，晚上到學校的校園干什么？孩子都是元氣充足的，能抵抗邪氣的，校園是孩子最集中的地方，到了晚上，尤其是放了假的校園，特別的安靜，各種場也平和，特別有利于引導孩子，父母去一個就行，要多拉著孩子的手，多撫摩孩子的頭，在孩子靜下來的時候，進行語言能力的訓練。要仔細觀察孩子對環境的反應，不要著急，等待時機，等待孩子的思維與你溝通的時刻。

　　18．怎樣把孩子變成普通孩子？

　　有條件的話，可以送一些專門的機構去訓練一下。既然有這樣的機構，那肯定有他存在的道理，也有一定的療效比例，就象任何一種藥物都肯定對某些人有效一樣，所以有條件的話就看看，但是不能時間太長，因為那里面可都是這種孩子。

　　這里還是講家庭該如何做：

　　A：多帶孩子見識各種東西、多接觸、多實踐，多進行運動能力的訓練，少進行文化訓練，運動項目就是日常的各種活動，讓他身體靈活，能練習武術是最好了。

　　B． 孩子做錯了事，要用手打屁股，要讓他記住，要有震撼，打屁股還能提高孩子的肌體免疫能力，別用力太大。

　　C． 平時要把孩子當成普通孩子進行交流，也許我們認為他聽不懂，不要在意，要堅持。多與那些正常的孩子進行交流（就是一起玩），孩子不愿意學你教的文化類知識就不要強求，將來會很快追上的。

　　D． 要耐心地等，一定呀，當你不在意的時候，孩子就有了很明顯的進步。時間能解決一切問題，看看物理學家霍金關于時間的描述，其實時間是不存在的，是我們的錯覺，物質也是不存在的，物質是場密集的地方。這也就是：色即是空，空即是色。

　　E． 更具體的方法，那就再看幾便我前面寫的，每個孩子都是不同的，要自己發現新方法，理論已經有了，剩下的就是你的信心問題了。

　　心是能感應，尤其是還沒有成人化的孩子。

　　好了，我感覺已經夠多了，再多說、多問，就是我們自己的問題了，能看到這些的也是很少的一部分人，世界上有很多的好東西也不是都能得到的，即使是白給，緣分呀！

　?。ㄋ模?nbsp;    春天是兒童開口說話的好時機

　　19．充分利用春天

　　春天，地氣或地熱上升到地表，萬物蘇醒，開始萌動，草木開始生長，東方甲乙木入通肝開竅目，木生火，心屬火，心火旺，心智開。心智一開，口才打開。理論就不多講了，蠢蠢欲動吧?。。?！喜歡研究就參考‘黃帝內經’。

　　帶孩子到戶外、田野、山林，還要多去學校的草地、樹林，去踏青、去擁抱樹木，尤其那些生長快的樹木如揚樹、柳樹等。木旺肝，肝木旺才能生心火，要讓孩子瘋狂地玩，要出汗。到簡單的游樂場，有個滑梯、蹦床就行，多鍛煉孩子離地的膽量，練習爬躍障礙物，多鼓勵多獎勵，多改變他的習慣。多練習發聲，多練習吃帶核的水果，讓他自己吐核，以提高舌頭的靈活性。喝白開水，或著把白開水到進飲料瓶中喝，別喝純凈水，牛奶也要少喝，別亂補，正常吃飯就行。

　　20．尋找語言窗口

　　發現、尋找孩子自信的窗口，火箭發射需要時間窗口，學說話也一樣。這樣的孩子多具有雙重性格，膽小時，我們認為沒必要，膽大時，讓我們吃驚。要多與普通孩子一起玩，要有領地意識，就是先讓自己的孩子熟悉要玩的地方，然后再慢慢地接納其他孩子，要多換地方，不停地換，熟悉了就換，提高適應能力。多去人多的地方，聲音大的地方就用棉球堵上耳朵，他們的耳朵太靈敏了。電視頻道的數字要經常變化，屋內的家具等位置要經常變化，可參考‘家庭風水’一類的書（網上也有），不要隨便說這是迷信，等你研究明白了再批判，其實風水是助漲助跌的東西，這里的目的就是讓孩子多適應變化。

　　21． 父親要多帶孩子，尤其是男孩

　　父親要多帶孩子，母親與孩子的心靈感應太強烈了，好多事情不用說話，一個眼神、動作，雙方都明白了，這樣不好，他就不想學說話了，光靠感應了，好象他還想回到原來的生命層次去了，但是不可能了。

　　22． 聰明早慧的孩子多被家長和社會把‘電’放‘光’

　　‘牡丹花開滿樹紅，

　　后來結果幾個成，

　　世有奇才多枉用，

　　可惜奇才不多生。----------古詩

　　23． 關于吃藥排毒

　　如果沒有營養不良的話，盡量少吃藥。如果一定要吃，請參考使用中醫藥，如開心智類，溫膽湯。日本為了提高民族素質，讓兒童都喝溫膽湯。我們的學術權威認為中醫是‘偽科學’，這里不理他們。

　　‘排毒’也很‘時尚’，如果孩子誤吃了有毒的東西，當然要排了，如果不是這樣，‘排毒’就是刮骨的鋼刀，最后把孩子的身心給廢掉！

　　24． 要堅信 要正信

　　要堅信要正信，你有一個很優秀的孩子！身心發育有早晚，在人文的環境里多能自己調整，他只是暫時不太適應我們這個環境，他根本不是孤獨，也許是對我們的不屑一顧，只要把他的架子放下來就行了。其實人類科技文明的飛躍就是靠這一類孩子推動的。

　　只要用心理解與體會，就能發現具體的訓練方法。