家長一點通:
精細模擬課（繪畫類）
一、課程名字：雪梨粉筆圖畫
二、課程目標：
1、體驗用粉筆和蠟筆涂色的不同感覺，讓兒童學會區分不同筆的使用方法和技巧。（手的拿、涂、寫、抹等技巧）
2、學會把自己做的作品“學會”和其他人分享。培養兒童與人交往的意識和技巧。知道別人說謝謝的時候要說不客氣等禮貌用語。
3、訓練手的靈活性和手眼協調能力。
三、課程原則：
1、以孩子為本的原則。以豐富的視覺（顏色、手勢和面部表情等）和聽覺（兒歌、語言等）等形式來調動兒童參加活動的動機和積極性的同時用輕松和諧的上課氣氛來感染兒童。讓他們體會活動的樂趣和意義。
2、語言戲劇性。包括夸張的語言很慢的語言和怪異的行為，以引起兒童的注意。
3、互動性。增強兒童與兒童 家長與家長 家長與家長之間的溝通和互動。
4、因人而異。有計劃的根據每個小朋友的認知程度和決定對兒童問題的提問方式和方法
5、社會性。把假扮性活動來轉化為能夠在家里廚房里操作的活動，以泛化和培養家長對兒童對活動的意義，以便更好的激發兒童對上課的等活動的興趣和動機。
6、適中原則。不能太難也不能太簡單，以免增加家長對活動簡單的不滿足或者因為活動難而使兒童家長產生的緊張感和挫敗感。
四、課程難點1、最對家長的興趣和能力保持，放慢每一個步驟來具體的交（手把手的交）。
2、在設計的活動中體驗人際交往的意識和方法技巧的社會性意義。尤其是在活動中滲透對每個兒童的認知程度的引導和把握。
五、課程材料：1、事先準備畫好的A4大小“桌子上的雪梨”的沒有上色的圖畫一張。（涂色用）
2、蠟筆和粉筆各若干顏色盡量豐富。（以引起兒童的注意力，調動做的興趣和動機。
注意：上述材料唯為一個人的分用。具體多少看要上課的兒童的數量而定。必要的話老師也準備一份以便和兒童一起做。給家長模仿。
六、課程步驟：
1、 拍拍小手上課了
2、 師生問好（小朋友們下午好?位老師下午好）
3、 點名答到（隨機點名，聽到的小朋友在答到的同時舉起手來）
4、 做手指操：
a) 小金魚
b) 1~10手指操（數字認知。加小肌肉的靈活性練習）
c) 10個手指彎腰歌（邊唱啦啦啦歌（快樂大本營的節湊）。跟著節湊來換手指彎腰動）
d) 蘋果歌（手語“我是一個大蘋果的”學習。
e) 弟弟歌（兔子歌的節奏）
5、 數一二三，小手藏后面，以
6、 宣布今天的學習任務：位老師聽說林超小朋友很想念大家，所以位老師今天請小朋友們幫老師給沒有顏色的圖畫上顏色，然后老師把大家的作品給林超，大家說好不好呢？今天的作業任務就是給“桌子上的雪梨”這幅畫圖上顏色。我們今天用的畫筆是很新的噢。
7、 認識粉筆。（問盒子的形狀顏色等，然后拿出來色彩不一的粉筆發給小朋友，同時根據不同孩子的問答程度來提問不同的問句，等待回答正確再給于，哪怕是自己糾正過來的行為或語言，給他們建立要怎么樣必須怎么的規矩，為以后的社會性理解和發展作準備。
a) 發放畫紙。并和以上色的作品來對比，讓兒童知道自己接下來要完成的任務是什么。
b) 開始與步驟的來給畫來涂色，因為每個小朋友的程度不一樣，所以要把步調安排成一致的，以免其他家長因為趕作業而盲目的緊張從眾這只會讓兒童失去了很多自己可以完成的動作；還有就另外一位老師要拿著濕毛巾來及時地觀察兒童的完成情況，對于在完粉筆末的小朋友及時察掉，以免弄到眼睛里或者一幅粘太多的粉筆末。
c) 在做的各個部分可以適當的加一些數字和顏色的認知，具體問的方式要根據每個孩子的認知程度和語言發育程度適時的要求并安排等待時間。不要家長和兒子產生對比和挫敗感而打擊他們上課的積極性和興趣。比如把畫好的圖畫放在桌子的中間引起兒童的注意，然后讓兒童用手數一下并告訴老師又記帳桌子幾個雪梨等。
d) 最后讓小朋自己夾嘗以下自己的雪梨好不好吃。然后現在是媽媽的生日，一起唱生日歌把給一直辛苦幫忙的媽媽，最后再給其他小朋友和其他小朋友的家長。加強彼此間的互動
e) 最后命令小朋友各夾一個
f) 最后來比一下哪個小朋友做的好，接著數一下桌上有幾碗菜。幾副筷子。
g) 拍手鼓勵下小朋友今天的表現.
8、 收起教具
9、 讓兒童自己把椅子搬回去然后一一和小朋友說下課了，再見。
七、課程總結
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