老師面對情緒障礙學生的自我調節

老師在處理學生的情緒障礙問題時，自我調節建議如下:

1.積極面對問題：

班上有情障兒，問題會層出不窮，老師要不怕麻煩，要有隨時接招的心理，但不讓自己陷入情緒泥淖中。

2.增強危機處理能力：

收集危機處理的資料，也可常在腦中做沙盤演練。這能力增強，心情篤定，對突發問題就能冷靜處理。

3.懂得做自我調理：

對自己的心情變化有敏銳的覺察，心情不佳時暫不處理問題，免得失控，出言傷害學生，讓情勢更難控制。

4.學習用正向角度看問題：

情障兒在團體中，不易有好行為被發現，老師要有第三只眼去發覺他的優勢，加以鼓勵。老師也要常自我激勵。懂的消除負面訊息，在混亂的局面中，也能看到光明面。

5.懂得運用社會資源：

輔導情障兒是老師的一大挑戰，老師需要多只手來幫忙，多利用社會資源，找資料或徵詢輔導方法...等，增強自己輔導能力。