家長一點通:
在辛苦了大半年時間里，鞍山心語又收獲了一顆碩果，在九月初，“鞍山市心語孤獨癥兒童康復中心”又送出了一名孤獨癥兒童進入正常幼兒園開展融合教育了。至今這已是“鞍山市心語孤獨癥兒童康復中心”走出的第三名孤獨癥兒童。雖然這名孤獨癥兒童對幼兒園里的新生活還不是很適應，但他已經在他的人生道路上向前邁出了一大步。這一步意味著他正向回歸主流方向努力，而且證明了康復與特殊教育的意義已達到了共識并成為了一個有機的整體。
在鞍山市鐵西區某小區幼兒園里有一名從“心語”走出的孤獨癥兒童，這名兒童通過“心語”教師近一年的康復訓練從一名無語言的孤獨癥兒童到能發單音、能簡單命名。能做日常用語表達再到能做看圖說話、表達需求等語言方面的能力，最后在家長與老師的不懈努力下終于使該兒童進入正常幼兒園進行融合教育。目前該名學生已經升入幼兒園中班開始了新的學習生活。
在鐵東區某藝術幼兒園有一名剛剛入園的從“心語”走出的孤獨癥兒童，這名孤獨癥兒童在“心語”康復了半年多的時間，在這半年多的時間里“心語”的教師通過語言發展訓練、數學能力訓練常規的行為訓練等增和能力的訓練為其進入幼兒園學習奠定了基礎，現在該名兒童也已升入中班開始了幼兒園的生活。
在鐵西大陸某幼兒園也有一名從“心語”走出的屬于構音障礙的兒童，通過“心語”主訓教師的2個半月的不懈努力和家長的支持與堅持，目前這名兒童已經在幼兒園的學前班學習，情緒、行為等問題基本穩定。
在“心語”從無到有、從開始的一名學生到現在的多名學生的整個過程當中我們得到了社會上的關注以及家長的大力支持，同時“心語”的教師們也付出了許多許多的辛勤的汗水，但“心語”的老師們沒有一點怨言，看到孩子每天都在進步，聽到孩子用清晰的語言或剛剛能發清楚的音對老師說上一句“老師好” 我們的心里就得到了很大的滿足。隨著“心語”在不斷的壯大，中心教師的壓力也在不斷的增加，我們這樣的機構想生存，像某些機構只做虛假宣傳、通個各種手段找“靠山”、對同行業的機構進行變相的攻擊等方法是行不通的，為此“心語”的教師們不斷的在創新和改建康復課程。目前，從原有的引進北京、上海、深圳等孤獨癥康復教育主流地區的課程進行了篩選、總結并制定了適合“心語”現狀的課程。作為“心語”的一員我們要比很多從事這個行業的教師累了很多，但是當我們看到孩子因此而受益的時候我們是欣慰的；我們是驕傲的，作為一線上的教師我們為每一名孤獨癥兒童的進步而感到高興?！靶恼Z”的全體員工愿再接再厲。
最后”心語“要感謝”所有支持和關注“心語”的人們。更要感謝以上幾家幼兒園，是他們給了孤獨癥孩子展現自我的機會、也同樣是他們給了這樣群體的孩子們學習的機會。我們衷心的期盼孤獨的星星們早日遠離孤獨。
遼寧省鞍山市心語孤獨癥兒童康復中心
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