深圳率先在國內開展特殊教育支援服務

　　2010年5月8日下午，深圳市特殊教育支援服務實施與策略培訓班在深圳市恩派公益組織發展中心舉行，50多名特殊兒童父母及相關教育工作者參加了培訓。

　　據了解，在過去，大多數特殊兒童被拒之普通學校門外，即使他們到了上學年齡，除了上特殊學校，再沒有其他選擇。近年來，在深圳市教育部門的高度重視和大力支持下，全市有近400名特殊兒童在普通學校隨班就讀，保障了他們享有受教育的權利。目前，很多特殊兒童雖然進入普通學校隨班就讀，但由于相關配套措施跟不上，由于他們認知和適應能力的缺陷，難以完全適應普通學校的學習和生活。在調查研究的基礎上，為提升隨班就讀殘疾學生學習能力和社會適應能力，做好隨班就讀殘疾學生支援服務工作，2010年3月，深圳市殘疾人聯合會特別印發了《深圳市隨班就讀殘疾學生特殊教育支援服務實施方案》，并從福彩公益金安排60萬元向有關特殊教育機構和社會組織購買服務，組織專業人員開展特殊教育支援服務，探索學校、社會組織、家庭相結合的隨班就讀殘疾學生特殊教育支援服務新模式。

　　為確保深圳市首次特殊教育支援服務工作的順利開展，深圳市職康殘疾人服務中心特別邀請資深特殊教育專家免費為隨班就讀學生的家長和有關從事特殊教育支援服務的專業人員進行培訓，與家長朋友共同探討特殊教育的工作方法和經驗。還組織培養專業人員深入社區或家庭為特殊兒童提供教育支援服務；編印特殊教育支援服務工作手冊指導專業教師、普通學校教師和特殊兒童父母為特殊兒童提供必要的支援服務，推動特殊教育社區化進程。

　　據深圳市職康殘疾人服務中心負責隨班就讀殘疾學生特殊教育支援服務項目的譚志芬老師介紹，系統的開展隨班就讀殘疾學生特殊教育支援服務在國內尚屬首次，這主要主要體現在以下幾個方面：一是以市殘聯的名義下達正式文件，并安排福彩專項資金向社會購買專業服務，以前所未有的力度支持項目的開展。二是組織有關專家學者起草了配套的工作方案，為配合項目的開展，深圳市職康殘疾人服務中心專門編印了特殊教育支援服務實施方案和督導方案；服務流程及服務規范；教師行為規范和工作守則；隨班就讀殘疾學生特殊教育計劃和學習能力訓練大綱等專業資料。三是系統的為特殊兒童利益相關者開展專業培訓，為此，主辦方組織有關專家撰寫了親職教育、言語治療與訓練、兒童右腦開發、兒童行為管理、兒童學習效率提升、兒童人際關系處理及同伴資源開發等與兒童學習和心理發育相關領域的系列培訓教材，并組織特殊兒童父母及親友、普通學校老師、班級同伴等利益相關者進行教育培訓和輔導，爭取更多的資源為特殊兒童提供及時有效的支援服務，為特殊兒童的學習和成長創造一個寬松的環境，讓他們真正的回歸到主流社會，平等地參與社會生活，享有做人的尊嚴的權利。

　　據了解，全市將有100多名深圳戶籍殘疾學生享受到專業人員提供的特殊教育支援服務，服務活動持續時間約為一年。