自閉癥患兒行為發展的基本要求有哪些

　　因為受到疾病的困擾，自閉癥兒童的行為問題往往是“不由自主”的。但是從人的發展本質看，行為總是受到意識控制的。前面我們已經講到，自閉癥兒童的心理發育嚴重遲滯，由此而帶來的必然是行為、語言等方面的問題。

　　通過觀察和國外研究的成果看，自閉癥兒童的認知特點之一是思維缺乏聯系，對問題的綜合和分析能力欠缺，形成思維的“點狀”形分布(正常兒童呈現出的是面狀分布，面狀分布具有聯系和遷移的功能)。因此，就造成了我們所見到的自閉癥兒童的行為問題不斷，今天解決了一個問題，明天又會有新的問題顯現出來。對此我們必須有清醒的認識。

　　對于自閉癥兒童的行為問題，必須給以高度的重視，這是關系到他們生存和發展的根本性的問題之一。因此對于自閉癥兒童的行為發展必須從以下幾個方面予以注意。

　　1、必須確立以發展他們社會適應性行為為主的指導思想

　　這是與我們實施自閉癥兒童教育康復的目的是一致的，也是廣大家長所期盼的。那么，社會適應性行為有哪些呢?這是一個很難有確切答案的問題。這是因為我們這個世界是紛繁多彩的，而我們每一個人生活、學習和工作的圈子是有限的，我們不可能做到適應所有的社會環境，但是我們可以和不同國家和地區、不同民族、不同層次的人員在特定的范圍內進行溝通和交流，這里所指的特定的范圍是指我們所溝通交流的起點往往是衣食住行，其次才是學習、工作方面的內容。因此，對自閉癥兒童的行為發展的起點，應該放在幫助他們建立能與他人進行正常溝通交流的層面上。

　　2、必須堅持“持久戰”的思想

　　根據自閉癥兒童的疾病特點，對他們的行為發展必須建立“持久戰”的思想。自閉癥兒童正確行為的建立和發展需要經歷漫長的過程，這個過程可能是十年、二十年，對自閉癥兒童而言，也可能是終身的。這是每個從事自閉癥兒童教育康復的教師和孩子家長要清醒認識的問題。在接觸的許多家長中，我們真正體會到了什么是“可憐天下父母心”。但是我們也看到一些家長患上了被我們稱之為“精神疲勞綜合征”的現象。的確，天天面對行為問題成堆的孩子，家中的天平明顯地向孩子傾斜，所有的正常生活秩序都被打亂了，這是每個自閉癥兒童家庭都面臨的問題。我們同情這些家長，但是，我們更堅持家長要以積極的心態去面對現實。有這樣一位家長曾經說過：“面對這樣的孩子，每天必須向對待新的挑戰一樣。挑戰新事物，可能成功，也可能失敗。只要堅持探索，就一定能取得成功。”我們非常贊賞這位家長的勇氣和積極的心態。

　　3、凸現愛心，反對暴力

　　對待自閉癥兒童的行為，家長和老師的愛心是非常重要的。我們經?？吹嚼蠋熀图议L對他們的百般呵護。但是．僅僅關愛和呵護而放縱他們的問題行為，這是萬萬不可以的。千方百計改變他們的問題行為，這也是一種愛。不過，在對自閉癥兒童的行為矯正過程中，我們發現一些教師和家長采用暴力手段去對待他們，這是極端錯誤的。且不說對自閉癥兒童實施暴力是侵犯人權的違法行為，更主要的是，這不是解決問題的根本方法。前面我們說過，這些孩子與正常兒童一樣是有思想、有情感的活生生的人，而絕非動物。既然是人，那么他們就必定會通過思維去建立行為標準。自閉癥兒童的正確行為，必須建立在理解的基礎之上。而這個理解的過程與正常兒童相比，可能很長。但是觀察發現，他們一些正確行為的“固著”，是以他們自己的認識標準為依據的。我們反對對自閉癥兒童的行為改變使用暴力，還在于這些暴力行為一旦進入他們的潛意識，進入成年后，他們就會隨意攻擊別人，其后果是，最終受到傷害的是他們自己。這是因為正常人在受到攻擊時會本能地采取防御的措施，而他們不會：對于這個問題，必須引起教師和家長們的注意。

　　4、正確行為的建立必須堅持社會化

　　人的行為，實際上就是社會行為。對于自閉癥兒童的行為來說，也是這樣。只不過他們的行為往往不符合社會行為的規則而顯得怪異而已。我們發現，一些自閉癥兒童的家長往往把孩子關在家里，這里有兩方面的原因，一是擔心孩子到外面后會受到傷害或者去傷害別人，二是有些家人害怕別人知道自己的孩子是自閉癥。我們覺得，前一個擔心是無可指責的，但是必須認識到，這些孩子最終是要長大的，家長們不可能永遠陪伴在他們身邊。因此。決不能“因噎廢食”。實踐證明，讓自閉癥孩子早點走出家門，有利于他們的身心發展和正確行為的建立。我們高興地看到，越來越多的家長把孩子帶到廣場，帶到公園，帶到各種購物場所，帶領他們去乘坐各種交通工具，出席家庭和朋友的聚會。隨著社會的文明和進步，認識自閉癥這種疾病的人越來越多，關心、關愛的人也會越來越多，社會的接納，必將為自閉癥兒童的健康發展提供更大、更廣闊的空間。