“提醒”在自閉癥患兒教育中的意義

　　先要說明的是，提醒是人們日常生活中常見的一種交流方式，通常在一個行為發生或一個事件發生前由主動方或相關方對當事方發出的具有忠告性質的語言和信息，以達到規避危險和減少失誤的目的。提醒對于當事方總是善意的。

　　關于提醒在自閉癥兒童教育過程中的意義如下：

　　1、提醒是他們發展的需要。

　　自閉癥患者通常心理年齡較低，對外界事物的感受力、判斷力和表達能力較弱，但是他們并非沒有情感、沒有思想。提醒對于發展他們的健康心理，使他們能順利完成不同年齡段、不同環境的適應和過渡，實現社會適應能力的提高具有十分重要的意義和作用。

　　2、提醒是他們認知的需要。

　　認知對于自閉癥兒童來說不僅僅是一個心理成長的問題，而且是一種能力培養的問題。由于大多數自閉癥患者的邏輯思維能力較弱，思維啟動較慢，特別是思維的遷移性較差，因此提醒對于提高他們的認知能力具有特別的意義。

　　3、提醒是他們生理的需要。

　　疾病造成兒童自閉癥患者對信息處理的困難，在一個個行為概念建立起來后，具體實施時，他們往往還是手足無措。因此，充分利用他們的聽覺系統和視覺系統，通過提醒對他們進行適時的幫助，有利于他們正確地完成任務。

　　4、提醒有助于規范他們的社會行為，增強其自信心。

　　在日常生活、學習、工作和社會交往過程中，自閉癥患者往往對如何運用正確的行為實現與道德和社會活動規則的接軌無所適從，提醒則可以有效地幫助他們減少失誤，增強他們參與社會活動的信心。