自閉癥患兒自我傷害的處理方法有哪些

　　1、正確安排患兒活動區域，盡量不擺放危險物品。如剪刀、磚塊、鐵釘或患兒能操縱棍棒繩子等。如果是教學、訓練必需品，則在使用時再拿出來，用完后及時、妥善收藏。

　　2、齊抓共管，防患于未然。我們如果無法時刻監視患兒有自傷行為的發生，可調動他人替我們隨時注意患兒的異常舉動的出現，從而做到防患于未然。

　　3、以教代改。即發展良好行為以取代自我傷害等不良行為。我們在平時就要多給予患兒適當的、適合患兒發展的良好行為刺激，即給予正常的建設性訓練活動，豐富生活內容，讓患兒時刻都有事可做；在患兒發生自我傷害行為時，給予他喜歡的事情做，轉移其注意力，并逐步教會患兒一些建設性的活動，充實生活內容，以減輕和消退其行為。

　　4、親情接納，幫教結合。我們要注重對患兒加強社會性行為訓練，使其與家庭成員、學校同學、建立起友好的親子關系或伙伴關系，在患兒遇到挫折時及時予以幫助，積極教育患兒學會應付挫折，并以此為契機逐步發展其社會交往技能，增強自信心。在愉悅的環境和融洽的氛圍中，又有充實的生活內容，其自我傷害行為自然就會減少了。

　　5、適當忽略。作為我們平時一定要多給患兒以關懷和愛護。但是，當患兒企圖以自我傷害行為（如咬手等）引起注意時，一定要采取漠視的態度，暫時予以忽略，即不予理睬。一定要等到患兒停止該行為并出現新的良好行為時，對停止自我傷害后出現的良好行為予以表揚、獎勵，讓患兒充分體會到只有停止不良行為，出現良好行為后才能得到關懷和注意。這樣，患兒的自我傷害行為才會逐漸減少。

　　自我傷害行為不僅會對患兒本身造成傷害，也會對他人造成極大的精神壓力。作為我們一定要盡量幫助患兒找到他們感興趣的建設性活動，合理安排每天的生活、學習、活動內容，教會患兒去做力所能及的建設性活動，堅持正向培養，以教代改，促使患兒正?；l展。