自閉癥的認知能力是怎樣的

　　我們知道，自閉癥患兒在剛出生的時候是很難辨別的，但隨著他們年齡的增長，孩子的成長似乎就忽然停止了，似乎什么都不會了，無語言，無認知能力等等，這讓我們和孩子的生活都陷入了無窮的深淵，那么自閉癥患兒在認知方面的表現特點有哪些呢？

　　1、自閉癥兒童對事物的認知往往關注的是一個細節，而不是整體

　　人的認知發展通常經歷從感知、表象到概念這樣的過程，而這一過程是建立在現有物質基礎之上的。這也就說明了為什么成人常說孩子似乎總比自己同齡時聰明，孩子會因適應社會潮流而在思想觀念以及生活方式等方面與成人產生代溝。一位自閉癥患者在敘述小時候對狗的熟悉時說，她找到了她居住的那個鎮上所有的狗，并對它們仔細觀察，結果她發現所有的狗的鼻子都是一樣的，據此她才確立了狗這樣一個動物的概念。由此我們看到，自閉癥兒童對事物的認知往往關注的是一個細節，而不是整體。她是通過狗鼻子的外形來熟悉狗并區分狗與其他動物的區別的。這實在就是自閉癥兒童認知的一個主要特點。關于自閉癥兒童對事物的觀察與區別中顯現出的這樣的事例比比皆是。

　　2、對事物的認知往往缺乏

　　現實生活中，事物總是相互的，有一定發展規律的。人們對事物的把握就是找出他們的內在規律，并順應其規律并加以利用。我們經?？吹揭恍┳蚤]癥兒童由于不知道如何正確表達自己的需求，出現自傷自殘的現象。自傷自殘難道不疼嗎?實在不是的。自閉癥兒童與正常兒童一樣，害怕注射。為什么呢?由于自閉癥兒童的自傷自殘現象產生時，他們往往注重的是表達情感，而無法將疼痛與自傷自殘的現象起來。事后，他們感到疼痛時，是何種現象引起的疼痛，他們會全然不管。這樣的事例在自閉癥兒童中十分常見。

　　3、遷移能力弱，往往拒絕變化

　　自閉癥兒童認知過程中，對事物認可的專一性很強，往往拒絕變化。我們經?？吹揭粋€自閉癥孩子假如天天走同一條道路到學校，那是不會出現狀況的。假如有一天這條道路要翻修，禁止通行時，這個孩子會顯得非常的焦躁和不安。同樣，假如隨意改變孩子上課的教室或者更換教師，也會使他們感得手足無措。