(一)行為治療
治療重點應放在促進孤獨癥兒童的社會化和語言發育上,盡量減少那些干擾兒童功能和與學習不協調的病態行為,如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則:第一,治療方案應個別化;第二,幫助兒童盡量能把在學校習得的技巧,移植到家里或其他場合,針對性強,對于全面恢復孩子病情不佳。
(二)教育治療
教育的目標重點應該是教會他們有用的社會技能,如日常生活的自理能力,與人交往的方式和技巧;與周圍環境協調配合及行為規范,公共設施的利用的等最基本的生存技能。教育訓練要特別注意個別化。教育訓練開始的年齡越小越好,獲得后越容易固定下來。教育訓練中要特別注意父母所起的作用。教育訓練還應做到堅持和長期性,教師和父母要懂得不能期望在短期的訓練中改變兒童的行為或一定能學會一項技能,其特性和行為治療相似,療效不定。
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