訓練自閉癥易出現的誤區有哪些

　　孤獨癥兒童家庭訓練的過程中往往會出現各種各樣的誤區，有些誤區會嚴重影響訓練的效果和質量，現將以往工作中家庭訓練易出現的誤區總結出幾點，供大家參考。

　　1、重醫輕教

　　家長簡單地認為只有醫藥才是解決問題的唯一途徑，從而使孩子的訓練流于形式，具有很大的隨意性。在孤獨癥兒童的康復過程中，我們不排除隨著醫學的發展，藥物治療的主導作用。但是到目前為止，尚沒有一種醫療手段能夠替代教育的作用，如果孩子需要藥物的介入，要有正規醫院專業醫生的指導，家長切不可主觀行事。

　　2、訓練目的不明確

　　在訓練的過程中不明白訓練目的和手段之間的關系，錯誤地理解了訓練的本質。訓練的手段永遠是為目的服務的，不能只為訓練而訓練。例如，訓練孩子拍球只是一個訓練手段，目的是提高孩子的注意力，協調性及配合能力。讓孩子能仿說＂媽媽＂只是一個訓練手段，而看見媽媽能喊＂媽媽＂才是目的。目的只有一個，而手段卻不止一個。

　　3、訓練的形式缺乏靈活性

　　在訓練的過程中，家長自覺或不自覺地把孩子一天的時間劃分為訓練時間和非訓練時間兩大類。認為只有坐在小桌子旁對孩子來說才是學習，簡單地模仿機構教學的模式，把訓練的過程弄得枯燥無味。對隨機教學和情景教學把握能力不足，沒有把訓練滲透到日常生活的各個環節中去，這樣的家庭訓練是失敗的。只有在生活中教在生活中學，把一切可利用的自然環境都變成訓練孩子的課堂。