在針對年齡小的孤獨癥孩子進行教育時,會發現孩子能模仿家長或老師的一些語言。
如果經過四個月的訓練,孩子的進步非???,也許再需要一、兩年的訓練就可以了;對于另一些進步不是很快的孩子,僅告訴家長還要有長期的訓練這一點并不夠,我們還要告訴他,孩子將來會有怎么樣的變化。我們在教孩子要學的東西,也是家長要學習的東西。我們要與父母合作,因為教孩子時家長扮演著重要的角色。
家長要陪伴孩子的一生,在孩子的成長中,家長是孩子的導師,是在孩子的生活中起闐非常重要作用的人物。
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在針對年齡小的孤獨癥孩子進行教育時,會發現孩子能模仿家長或老師的一些語言。
如果經過四個月的訓練,孩子的進步非???,也許再需要一、兩年的訓練就可以了;對于另一些進步不是很快的孩子,僅告訴家長還要有長期的訓練這一點并不夠,我們還要告訴他,孩子將來會有怎么樣的變化。我們在教孩子要學的東西,也是家長要學習的東西。我們要與父母合作,因為教孩子時家長扮演著重要的角色。
家長要陪伴孩子的一生,在孩子的成長中,家長是孩子的導師,是在孩子的生活中起闐非常重要作用的人物。