游戲社交訓練法，用心創造奇跡！

　　今天，我將為大家分享游戲的訓練的前備技能和方法。

　　對于孩子的社交能力，我們可以將他歸類于一個一個的“里程碑”，孩子到了一定的年齡，應該具備相應的能力或者習性。對于孤獨癥兒童而言，這些是極為重要的參考，雖然相對滯后，但如有能力，需要孩子掌握這些。

　　1歲——2歲：

　　能夠模仿簡單的成人動作；對同伴的活動表現出興趣；能夠玩簡單的互動游戲；喜歡聽簡單的故事；喜歡打鬧游戲；能夠參與平行游戲

　　2歲——3歲：

　　試圖安慰悲傷的他人；能夠使用想象性玩具；懂得分享玩具；在游戲中假扮成人角色；模仿之前的一個游戲；參與收到監管的集體游戲

　　3歲——4歲：

　　對朋友有不同的喜愛程度；能夠表達自己的喜怒；在游戲中假設多個不同角色；能夠在游戲中“輪流”

　　4歲——5歲：

　　有一個親密小伙伴；能夠玩雙人合作性游戲；能夠捋順游戲的邏輯性順序；能夠遵守游戲規則；接受他人幫助和提供幫助給他人；“分享”和“輪流”無需提醒

　　5歲+：

　　初步“共情”，感同身受；有多個小伙伴；遵守社會準則和秩序；參與復雜的角色扮演游戲中；能夠在游戲中下決策；能夠玩多人團體合作游戲

　　以上是各個年齡段孩子應該掌握的社交“里程碑”?？吹竭@里，大家是否替自己的孤獨癥兒童“捏一把汗”？需要承認，這很難，我的兒子也無法全部做到。但這并非難以實現！

　　首先，我們需要確保孩子有著一定的前備技能，他們分別是：

　　1、目光對視和目光追隨

　　2、模仿能力，仿說和仿作

　　3、分享式注意：指既能夠接受他人分享，也能夠給予他人分享

　　4、社會性反應：指能夠對他人的社交行為產生反應，例如別的小朋友對孤獨癥兒童說：一起玩，孩子能夠回答：好。

　　5、社會性發起：指主動發起社交行為，例如走到小朋友身邊，拍拍小朋友的肩膀，說：我能和你一起玩嗎？

　　這些前備技能是從易到難的，需要循序漸進的訓練，當技能準備完善，我們就可以進入游戲訓練的環節。

　　我這里給大家推薦2種游戲訓練方式，這需要家長們用心去準備，雖然復雜，但效果顯著！

　　1、視頻示范

　　第一步：確定目標行為

　　我們需要明確，這次的游戲需要孤獨癥兒童擔任何種角色，完成何種任務，然后將任務一一分解，列出。例如，我們想讓孩子表演“警察叔叔”

　　第二步：編寫腳本

　　將任務分解并形成“劇本”形式。例如游戲場景是“警察叔叔發現了和媽媽走丟的寶寶”。首先“寶寶哭”，然后“警察叔叔上前詢問：你為什么哭??？”，而后“寶寶回答：我找不到媽媽了”，而后“警察叔叔說：我帶你找媽媽”，然后“警察叔叔領著寶寶來到另一個房間，找到媽媽”，而后“寶寶和媽媽謝謝警察叔叔”，最后“警察叔叔敬禮說：不用謝”。

　　第三步：找演員做示范，并錄制下來

　　如果有能力，我們可以對場景進行一定的裝扮，然后需要演員按照腳本完成演示，并錄制成視頻（視頻盡可能簡單易懂，并控制時間不宜過程）

　　最后一步：在游戲進行前，播放數次

　　2、漫畫示范

　　漫畫示范和視頻示范的原理相同，是將腳本內容以圖片的形式展示，每一步一張圖片，有著一定的優勢和劣勢。

　　優勢：隨時可出示，哪一個環節出錯，可以準確提示

　　劣勢：準備時間較長；圖片過于抽象；沒有語音，需要家長口述講解

　　或許，大家可能會覺著這樣太難，太復雜，太繁瑣，然而，我想對大家說，孤獨癥兒童的干預訓練，向來不是一個簡單的事情，沒有充分的準備，沒有用心的思考，就沒有成功高效的干預。

　　也希望借這篇文章，能夠讓大家重新審視自己的干預方式，更加深入，更加認真！