孤獨癥孩子語言發育遲緩，怎樣進行干預和訓練？在家也可以做嗎？

　　碩碩是一個孤獨癥孩子，今年已經6歲了。

　　三年前，在碩碩3歲的時候，碩碩已經表現出嚴重的包括語言能力和自理能力在內的障礙，最嚴重的時候，連自己上廁所都不會用語言表達。

　　碩碩的父母帶孩子去醫院做了一系列的檢查和評估，雖然已經語感到孩子有問題，但是等到碩碩患有“孤獨癥”的診斷結果出來的時候，碩碩的父母還是陷入了巨大的痛苦和迷茫之中。

　　碩碩經過診斷，屬于輕度的孤獨癥孩子，主要是語言方面的障礙，即語言發育遲緩。

　　一、 孤獨癥孩子的語言發育遲緩有什么特點？

　　語言發育遲緩，是指由于各種原因引起的兒童口頭表達能力或者語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發育水平。

　　有語言發育遲緩癥狀的孩子不一定是孤獨癥患兒，但是被確診為孤獨癥的孩子都普遍存在語言發育遲緩的障礙。

　　孤獨癥孩子的語言發育遲緩表現包括很多方面：

　　比如：孩子無語言、不說話、學說話很慢、說話聲音非常小、答非所問、鸚鵡學舌、喜歡自言自語、或者說的都是無關的話語、大多數情況下都是手勢用來表達想法等。

　　二、 造成孤獨癥孩子語言發育遲緩的原因是什么？

　?。ㄒ唬┤狈φf話的內在動機。

　　孤獨癥孩子沒有想要用語言和別人進行交往的興趣，表現出來就是不會主動和別人說話。

　　雖然通過干預和訓練的孤獨癥孩子，會進步到有一些最原始的與別人交往的興趣和想要通過說話來表達的動機，但是，因為孩子存在語言發育遲緩的障礙，所以表現出來就是雖然孩子在表達了，但是表達的內容卻很混亂，表達方式也不恰當，給人的感覺就是不會好好說話，亂說話。

　?。ǘ┤狈φZ言表達的能力。

　　語言表達，需要以生理作為基礎。首先，孩子要會發聲和發音，因為聲音是語言的物質載體。

　　其次，語言是溝通和交流的工具，必須既有語音，也有語義，因此語言和思維密切相關，語言表達能力會受到思維發展水平的制約。

　　孤獨癥孩子，因為思維同時存在障礙，雖然發音器官沒有問題，但是會因為思維水平的局限性，造成孩子說話方式的不恰當和語義的不恰當。

　　具體表現出來，就是孩子不會說話，并不是說孩子語音語調等發音有問題，而是指孩子在表達內容和表達方式上的“非社會化”障礙，這種現象在孤獨癥孩子的語言表達上表現得特別突出。

　　三、 語言發育遲緩對孤獨癥孩子有什么影響？

　　語言是人與人之間溝通的橋梁。

　　孤獨癥孩子因為有語言發育遲緩的障礙，缺乏與他人交流的能力；反過來，因為缺乏與他人的交流，又會更加重了語言發育的遲緩，造成孩子生長發育和社會化進程中的惡性循環，嚴重影響孩子的自理生活能力和將來的自立能力。

　　四、經過專業干預和家庭訓練，語言發育遲緩的問題能得到改善嗎？

　　大賽爸爸對這個問題的回答是肯定的。

　　首先，家長要有信心，只要干預科學，訓練方法正確，孩子語言發育遲緩方面的問題會得到一定程度的改善的。

　　與此同時，家長也需要做好充分的心理準備。

　　因為，要通過干預和訓練讓孩子的語言發育遲緩問題得到改善，需要兩個先決條件。

　?。ㄒ唬└深A和訓練方法要正確。

　?。ǘ┘议L要用心和耐心。

　　五、如何改善孤獨癥孩子的語言發育遲緩？

　?。ㄒ唬┳プ「深A的黃金時間

　　一般3~6歲是孩子干預的黃金期，這個時期的孩子年紀還比較小，可塑性也非常強，因此進步也是非?？斓?。但是并不是說孩子年齡大一些就沒有進步了，只是進步的速度會慢很多了。

　　所以，一旦孩子已經被確診為孤獨癥，家長就要盡早開始干預和訓練，并且堅持下去。

　　大量的、明確的數據和實例證明：孤獨癥孩子越早進行專業的康復，越堅持高頻的訓練，對于孩子的功能恢復越有效。

　?。ǘ┻M行有針對性的訓練

　　每個孩子的情況都不同，家長針對自己孩子的具體問題，采取有針對性的措施。

　　比如，針對孩子說話發育不清楚的問題，首先找到原因是孩子的口腔肌肉力量不足，導致孩子控制不了發音，并且孩子說話的氣息也不足，需要進行綜合訓練。

　　針對這種情況，家長可以給孩子在家里做口腔肌肉訓練。

　　具體做法有很多。比如家長可以每天早晚都給孩子進行口腔按摩、刷牙，用“手指套”，給孩子口腔內部早晚都進行輕輕地按摩。（插入櫥窗鏈接手指套）

　　可以給孩子練習舌操，在早晚給孩子做口腔按摩的時候，給孩子按摩舌頭的上面、下面和左右部分。

　　還可以按照專業手法，每天早晚不少于5分鐘給孩子做臉部按摩。

　　可以讓孩子對照漢語拼音卡片，練習漢語拼音中的單韻母，比如a\e\i\o\u，給孩子每天訓練至少2次，每次5分鐘。

　　可以每天給孩子指物跟讀50個名詞以上。

　　以上這些方法，家長都可以給孩子在家里訓練，最重要的是家長用心和耐心以及堅持。

　　再比如，針對孩子的不主動說話表達自己的需求問題?？梢岳煤⒆拥膼酆煤?a href="/Kangfu/Xingwei/" target="_blank" class="innerlink">刻板行為，用強化物來進行刺激，讓孩子從提問開始學習。

　　如果孩子提問正確了，孩子就會得到自己想要的東西，經過多次這樣的互動和回答，孩子就會學會在遇到問題的時候，首先怎么去提問，怎么去表達出自己的需求。

　　經過多次這樣的反復訓練，孩子的語言能力和溝通能力都會得到一定程度的提高。

　?。ㄈ┩瑫r進行全方位的綜合訓練

　　因為孤獨癥是一種廣泛性的發育障礙疾病，很多孩子在語言、認知、自理、社交等多個方面的能力都有欠缺，只是各個方面的能力障礙程度不同。

　　因此，孤獨癥孩子的訓練也不能是單一的，而是一個全方位的綜合訓練，不僅僅包括語言訓練。

　　想要孩子進步的效果更明顯一些，家長需要全面的對孩子進行干預訓練。

　　孤獨癥孩子的訓練應該包括：認知訓練，語言訓練，感知覺訓練，社會交往能力的訓練，生活自理能力的訓練，感覺統合訓練以及行為管理等。

　?。ㄋ模┰诩曳e極干預，加強家庭訓練

　　孤獨癥孩子的康復訓練，家長是主體，家長是孩子最好的老師，也是孩子康復道路上最得力的助手。

　　家長要通過學習，知道對孩子的干預和訓練要如何進行，要當孩子“心理治療師”，讓干預在家庭生活中隨時隨地都可以進行。

　　特別是語言能力，這是日常生活中用的最多的。

　　家長可以在培養孩子思維的基礎上，教孩子學語言、用語言；在解決生活問題的具體情境中，比如買東西，和家人溝通，外出做客等最真實的生活場景中鍛煉孩子的思維能力，把對孩子的教育和訓練融入生活。

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