自閉癥為什么難以康復？

　　不管是家庭教育還是特殊機構訓練，都會遇到康復難題：

　　1、注意力問題：注意力不集中是自閉癥的核心表現之一，也是康復訓練中最頭疼的問題，往往以為“千呼萬喚始出來”，可是孩子就是“顧左右而言他”，訓練和學習經過很多努力，就是不在一個頻道上。

　　2、不敢對視：孤獨癥另一個常見的特征就是對視問題，躲避視線，眼睛不看人，最重要的一個特征就是眼睛不看人，不與人對視是缺乏安全感的心理表現。

　　3、溝通難題： 缺乏語言溝通、人際交流這個特點，非常形象的詮釋了這個病癥的表象特征。自所有康復計劃或干預訓練都離不開語言溝通。

　　4、攻擊行為：很多很多人害怕自閉癥孩子的原因是他們以為所有的孤獨癥孩子都具備攻擊性。同時，加上有某些干預不夠的孤獨癥孩子行為規范不好，他們可能會有一定的攻擊性。

　　5、敏感行為：從孤獨癥孩子的行為表現、心理波動看，他們是敏感脆弱的，很容易激怒或引起情緒失常。很多孩子進行訓練時一波三折，很難預料下一秒孩子會出現什么異常狀況。

　　6、理解差異：孤獨癥孩子之所以被稱為來自星星的孩子，是因為他們的思維和理解完全和普通人不相干，所以在大部分人眼里，誤解為孤獨癥孩子是理解能力差，社會交往缺乏動機。

　　7、社會性差異：孤獨癥孩子不關注他人，缺乏安全意識，對家人和親人的重要性沒有概念，甚至沒有正常情感依賴和需求。因此，在訓練和康復期間，一定注意保證孩子安全。

　　如何面對

　　對于每個孤獨癥孩子，每位父母都會經歷從震驚、懷疑、痛苦，到接受、認可的過程，盡管這個過程很痛苦，但一定要冷靜下來，因為父母和家庭是孩子康復的后盾孤獨癥的康復之路艱難無比，誰也不敢輕言治愈，很多專業人士認為，提升家庭幸福指數，增加生存技能，多維度融合教育，最后回歸社會才是孤獨癥的康復之路。

　　例如，一個輕度孤獨癥兒童從發現，到干預、訓練，最后恢復語言溝通能力，進入幼兒園，適應集體生活，到了入學年齡，可以正常入學接受普通教育。

　　可是重度孤獨癥孩子的路要更加艱難，父母不要過于悲觀失望或者期望奇跡發生，一定要早做規劃，心目中要有切合實際的目標和期望。對于重度孤獨癥的孩子，目標定位要低一些，以生活自理為基礎、培養日常行為規范，選擇適合孩子的訓練機構，做好不要強行介入正規普通教育。