聽覺辨析能力應如何提高？

　　1、聽覺辨別力訓練可以培養自閉癥兒童傾聽的習慣和收聽音響的動機學會傾聽對于學習只是乃至人際交往是十分重要的。有些自閉癥兒童雖然生活在聲音的世界里,卻對聲音的反應遲鈍。究其原因,在于他們缺少傾聽聲音的習慣。促進自閉癥兒童收聽的動機,則可以使他們對各種聲音感興趣,這是提高他們聲音敏感性的前提。因此，教學人員在訓練自閉癥兒童聽覺的辨別力時,應注意活動的趣味性。

　　比如,在自閉癥兒童的房間中藏一些發聲物品 ,讓患兒辨別聲源方向并將它找出來;還可以讓孩子聽聲音找圖片等等?？傊?活動設計要靈活多樣，將聽、視、動多種活動結合起來。

　　2、聽覺辨別力訓練可以豐富自閉癥患者聽覺的經驗、提高聽覺的敏感性聽覺辨別力的訓練材料是十分廣泛的,凡是日常生活環境中的聲音都可有選擇地錄下來，讓自閉癥兒童聽音辨別。比如樂器聲、鐘表聲、交通工具聲、人的說話聲....孩子傾聽的聲音多了,自然也會提高對聲音的反應速度。

　　3、聽覺辨別力訓練能提高自閉癥兒童準確辨別相近聲音的能力這是聽覺辨別力訓練的一項重要內容。比如,讓自閉癥兒童分辨相近音的大小、快慢、長短的區別;識別相似語音, 如:眼睛/眼鏡等等。在語音識別過程中,要注意孩子視、聽、動的結合,比如讓孩子觀察發音的部位、聲音的產生等。

　　總之，自閉癥兒童聽覺的辨別力是聽講能力的基礎，當孩子出現聽不清或發 音不準而又確定沒有生理上的問題時,不妨開展聽覺辨別力的訓練，從而幫孩子養成注意傾聽的習慣及聽覺分辨能力。

　　自閉癥兒童的聽覺辨別力訓練方法如下:

　　1、找出幾種日常生活環境中的聲音,如鬧鈴聲、電話鈴聲。人聲(咳嗽、笑等)、動物叫聲等。

　　2、讓自閉癥兒童背對成人做好,雙手放在膝蓋上。

　　3、教學人員拿出各種不同的可發聲音的日常用品或玩具，在自閉癥兒童耳朵旁發聲,音量可變化,有時大，有時小,有時甚至幾乎發不出聲音來。當孩子聽到聲音時,告訴教師他聽到了,訓練孩子能注意的聽很細的聲音。