自閉癥孩子不好的情緒該怎么處理？

　　1．防預：事先跟自閉癥孩子說明情況或應守的規則，有需要時可以圖片或文字協助加以說明。又或避開容易觸動自閉癥孩子情緒行為問題的事情或物件。（程序表/社交故事）2．溝通：嘗試引導自閉癥孩子說出問題的原因，或從其他渠道了解或探討問題的原因，針對原因，教導孩子適當的解決問題方法。（社交故事）3．解釋：要掌握孩子的理解能力，用語要精簡，有需要時可重復再說，不妨反問孩子，引導他自己重復解釋整件事情。最重要的是讓孩子知道你明白他的需要，因此，在解釋過程中，必須以孩子的需要或期望作總結。（Son-Rise概念）例如：孩子想去玩，家長要孩子完成功課才可以玩。與孩子解釋時，不妨多提去玩或媽媽知你想去玩，做完功課我們即刻去玩。家長可以嘗試反問孩子幾時可以去玩？

　　4．提供些選擇：不妨提供2－3個可行的方法，讓孩子有個決策權，同時教孩子學會妥協。（視覺策略：圖卡）5．獎勵：用方法誘導孩子作恰當的行為，用言語、行為、食物、孩子喜愛的物件或活動來強化恰當的行為。（行為矯正）6．補救方法：讓兒童一些補償性行為，借此贊賞兒童恰當的行為。（行為矯正）7．共同話題：嘗試跟孩子談些他喜歡的事物，讓孩子把專注放在一些有建設性的事情上。（Son-Rise概念）8．引開注意/專注轉移：可提供或引導孩子以一些合理或可以接受的方法來取替他執著而令自己不高興的事情。例如：孩子堅持要某些物件或做某些事情，而家長不能滿足孩子的要求時，可與孩子協商或提供其他形式的事情或物件取締，借以分散孩子的執著。（行為矯正及視覺策略：圖卡）9．任其發泄：當兒童的情緒過分高漲，而家長沒法把孩子的情緒安定下來時，找個安全的空間或可接受的方法，讓孩子把不滿的情緒抒發出來。這方法未嘗不可，這樣做可以讓孩子和自己有個空間把情緒安撫下來，但這并不是一個積極處理問題的方法。兒童的問題仍未得到恰當的解決。這只是一種緩沖的辦法，家長切勿忘記正視孩子的問題，想辦法把孩子的問題解決，這樣做才能產生較長遠而良好的效果，同時不會讓孩子鉆進牛角尖，行為和思想變得固執而偏激。（這并不等于行為矯正中的隔離方法）10．制止：在簡單的問題上，家長可嘗試制止孩子不恰當的行為，我們可以口頭提示或以行動來制止孩子的行為。但經驗告訴我們，這個方法的成效多不能持久，收效不大。它需要家長不斷的堅持，及配合其他的方法來用才有較佳的效果。（行為矯正）例如：家長一方面制止孩子咬手指，另一方面要強化孩子把手放好。當孩子能習慣地把手放在膝頭上，他便不能咬手指。

　　11．懲罰：留意所用的懲罰方法：使用這方法必須留意三個原則——1）要觀察孩子的反應，孩子必須感覺到我們所用的方法對他來說是懲罰；2）孩子能明白并接納我們的懲罰；3）掌握孩子稍微平靜的時候，建立孩子恰當的行為。懲罰并不是一個很理想的處理問題行為的方法。這方法較以上的方法效果來的比較快，但過分運用懲罰，會直接影響彼此間的關系及孩子對人的信任。（行為矯正）