??配合和聽指令的能力
動作的配合是最容易掌握的。在運動中,從最簡單的,且用器材提示的指令,讓孩子能配合開,如“跳床”、“丟接球”,伴以動作的輔助。孩子通過器材與成人建立配合,也是社會交往的第一步。
??有開口說話所具備的“氣”
跳床、跑步、單杠上擺蕩、前翻、秋千,大量的運動,讓孩子的氣息得到充分發展。同時,孩子發展也從動作開始,運動也增強孩子說話的欲望。
??發音器小肌肉要協調靈活
從唇、舌、齒、臉部肌肉、聲帶等其實都屬于發音器。小肌肉要靈活,也必須以大量的大運動為基礎,讓孩子活動開,活動夠會幫助發音器的成熟。當然也可以輔以吹氣球、吹泡泡等練習。
??聽語刺激足夠,從一個音開始
從孩子常發的一個音開始,一般是“MA”或“A”等。在運動中不斷刺激,邊聽邊做運動,一旦孩子發音就給予鼓勵,增強孩子發音的機率。
??從一個音逐漸拓展到多個發音
當有一個比較固定的發音之后,還是要對這個固定的發音多練習,然后嘗試與之相近的發音。不要期待孩子馬上有反應,多聽才能說。
??通過圖卡指認,模仿發音
在孩子練習發音的同時,可以讓孩子通過實物或圖卡來認識物品,知道每一個物品都有相應的名稱。等到開始會發比較多的音之后,就可以用這些會發的音進行組合練習。讓孩子看著圖片跟說。
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