感覺統合失調都包括哪些？

　　人的感覺統合系統一般分為視覺統合系統，聽覺統合系統，觸覺統合系統，平衡統合系統和本體統合系統等。感覺統合失調分為以下幾種：

　　感覺統合失調

　　視覺統合失調在學習時會出現閱讀困難（漏字竄行、翻錯頁碼），計算粗心（抄錯題目、忘記進退位），寫字時常常過重或過輕、字的大小不一、出圈出格等等視覺上的錯誤，從而造成學習障礙。此外，這類兒童在生活上還常常丟三拉四，生活無規律。

　　聽覺統合失調表現為上課注意力不集中、多動，平時有人喊他，他也不在意，好象與他無關。同時，這樣兒童記憶力差，對學習和生活都會產生不良的效果。

　　觸覺統合失調主要是因為觸覺神經和外界環境協調不佳，從而影響大腦對外界的認知和應變，即所謂觸覺敏感（防御過當）或遲鈍（防御過弱）。有前一種癥狀的兒童，表現出對外界的新刺激適應性弱，所以喜歡固著于熟悉的環境和動作中（喜歡保持原樣和有重復語言、重復動作），對任何新的學習都會加以排斥，不喜歡他人觸摸、成績不佳、人際關系冷漠、常陷于孤獨之中；有后一種癥狀的兒童則反映慢（拖拉行為的生理基礎）、動作不靈活、笨手笨腳、大腦的分辨能力弱、缺少自我意識、學習積極性低下，所以也表現出學習困難、人情冷漠的問題。

　　平衡統合失調在學習和生活中常常觀測距離不準、協調能力差。觀測距離不準，會使孩子無法正確掌握方向；協調能力差，會讓孩子手腳笨拙（常撞倒東西或跌倒）。

　　本體統合失調在體育活動中動作不協調（不會跳繩、拍球等）；音樂活動中發音不準（走調、五音不全等）；甚至與人交談、上課發言時會口吃等。