感統失調的表現

　　一、前庭平衡功能失常：表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。

　　二、視覺感不良：表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

　　三、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見，丟三拉四，經 常忘記 老師說的話和留的作業等。

　　四、觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現為害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

　　五、痛覺過分敏能感或過分遲鈍：冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓?；蛘呱賱?、孤僻、不合群、做事縮手縮腳、缺乏好奇心、缺少探索性行為。

　　六，本體感失調：方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏、閉上眼睛容易摔倒、站無站姿，坐無坐相、容易駝背、近視，過分怕黑。

　　七，動作協調不良：表現為動作協調能力差、走路容易摔倒、不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

　　八，精細動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

　　這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹巧?，但由于大腦的協調性差會影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關系，防礙正常的成長發育。