自閉癥兒童的干預訓練

　　1、分階段分能力訓練

　　自閉癥孩子的干預訓練主要包括4個部分：

　?、倩A學習技能

　?、趯W習能力

　?、圩岳砟芰?/p>

　?、苓\動技能

　　要學習的項目這么多，當然不可能同時進行，那么家長就需要結合醫生和康復治療師的診斷以及評估結果，遵從孩子的學習能力和實際水平分階段進行。

　　我們將需要學習的內容大致分為初級階段、中級階段、高級階段。每個階段所學的內容、針對的訓練目標也各不相同。

　　同時，家長在給孩子做訓練計劃時也要循序漸進，同時還需要根據孩子實際的學習情況做好訓練計劃調整。

　　2、教育態度保持一致

　　這樣做的原因主要有2個：

　　一方面，當孩子在進行某一訓練時認為很難，哭鬧逃避，這時我們對孩子的態度也一定要保持一致。

　　因為一旦出現分歧，這時孩子就會觀察，選擇對自己有利的一方來保護他。這樣就很不利于孩子的康復訓練。

　　另一方面，是因為自閉癥孩子的分辨能力較弱，如果家長之間對孩子的態度和要求標準不一致，會讓孩子無所適從。

　　長期如此，孩子會在不同家長面前有不同的行為表現，訓練效果相互抵消。很難養成良好的生活習慣和學習規范，嚴重影響家庭訓練的成效。

　　孩子在進行某一訓練項目前，家庭成員間要彼此協商，取得一致意見，并按統一的目標和態度去要求孩子。

　　3、隨時隨地干預

　　有些家長認為只有桌面教學才是真正的干預，結果白白浪費了孩子大把的康復時間。

　　正如學習不只是在課堂上一樣，正確的干預訓練是隨時隨地都可以開展的，而家庭訓練也恰是對醫院專業訓練的延伸。

　　其實，從孩子醒來那一刻就可以開始訓練了，吃飯、穿衣、外出……可以是干預訓練的好時機。

　　4、訓練難易程度比例適中

　　心理學有個研究：

　　一件事能輕松做到，大部分人都做;

　　勉強能做到，大部分人會努力做;

　　非常難做到，大部分人會直接放棄。

　　孩子也不例外。

　　對于自閉癥孩子來說，他們也需要難易搭配才能做得更好。一般考慮二八分。即容易的訓練占8成，難一點的訓練占2成。

　　同時，在選擇訓練項目時，還要考慮這3個方面：

　　首先，這件事是孩子在生活中必須要掌握的嗎，對他以后的生活是有幫助嗎?

　　其次，孩子目前是否具備學習這件事的能力?

　　如果他目前還不具備這樣的學習能力，家長則要考慮降低學習難度。

　　最后，如果要學習的很復雜，家長可以采取目標分解的方法。