嬰兒孤獨癥的心理障礙

嬰兒孤獨癥發生于3歲以內，起病緩慢，主要的心理障礙如下。

（ l）社會交往障礙

由于孤獨、退縮，對親人沒有依戀之情，不能領會表情的含義，也不會表示自己的要求和情感。

他們似乎生活在一個自我封閉的“殼”里，與外界建立不起情感聯系，因此，“嬰兒孤獨癥”，又稱“自閉癥”。

（2）語言障礙

嬰兒孤獨癥患兒有語言功能但往往緘默不語?；蚴褂靡环N不為交流的語言，如模仿某句話，模仿某廣告詞。而且不會使用“代詞”，常將“你”、“我”顛倒使用。

他們常自言自語，無視他人。

（3）行為異常

孤獨癥患兒常以奇異、刻板的方式對待某些事物。例如，反復敲打一個物體，或長時間把一個東西轉來轉去，或長時間做身體搖擺、揮動手臂等刻板動作。

他們的興趣十分狹窄，要求周圍環境和生活方式固定不變，因此很難適應幼兒園的生活。

（4）其他

還可能伴有感知障礙、癲癇發作等表現。

2．誘因

嬰兒孤獨癥的發病年齡早，似乎從出生起就預示了其發病趨向?，F在達到的基本共識是：主要由生物學因素所致，早期生活環境的影響也不容忽視。

生物學因素主要指孕期和圍產期對胎兒造成的腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產、宮內窒息、產傷等等。

早期生活環境缺乏情感交流，無語言交往，也是促成發病的誘因。

3．診斷標準

（1）起病于30個月以前；

（2）對他人普遍缺乏反應；

（3）語言發育有嚴重缺陷；

（4）行為怪異；

（5）無精神分裂癥的幻覺（精神分裂癥患兒可出現幻聽、幻視等幻覺）。

4．矯治

（1）康復訓練的重點放在能力的提高上：由于孤獨癥患兒的主要心理障礙是適應困難和語言障礙，所以，康復訓練的重點應以最終進人社會為主要目標。如生活自理訓練、語言訓練、購物訓練等等。

（2）給患兒創造正常的生活環境：最好堅持讓孩子上普通幼兒園，這樣可以使孩子盡早進人社會。這樣做，需要家長和老師密切配合，共同制訂康復計劃。

（3）要有信心：國內外孤獨癥康復訓練的結果表明，絕大多數孤獨癥患兒，隨著年齡的增長和訓練的加強，癥狀都會有不同程度的改善。