相信孤獨癥孩子的感悟能力

　　家長可能會對孩子的一些行為感到不滿。這時候，父母一氣之下，就會教訓孩子。在教訓孩子的話語中，最常用的字眼是 “你”。如： “你怎么能這樣做?”等。其實，這種 “你的信息”帶有 “貶損”孩子的意味，傳達給孩子一種不被父母信任，在父母心中沒有價值的信息。這樣的語言表達會引起孩子的反感，使他們不愿意與父母交流，甚可能產生反抗和敵意。

　　其實，當父母以這種 “你的信息”與孩子溝通時，已注入了自己的負面情緒。在我們的生活周圍，一些父母認為自己是在 “教育孩子”，卻不知失當的溝通方法，可能會影響親子關系。比如，孩子在家踢球，把地板弄臟了。媽媽生氣地說： “跟你說過多少遍了，不要在家踢球，是不是要打一頓才肯聽話?”有心理學研究顯示，當家長越是制止孩子某種行為的時候，這種行為越是可能發生。因此，家長的這種表述無助于問題的解決，還可能讓孩子的心靈受傷：他感覺自己被罵了，而且面臨 “被打”的威脅。

　　父母在與孩子溝通時，要表達出對孩子內心感受的關心，并且相信孩子會尊重理解父母，這種表達方式稱為 “我的信息”。在這種表達方式中，家長對自己的情緒負責，面對孩子讓自己不滿意的行為，父母會說： “我很難過。”

　　就拿上文的例子來說，聰明的媽媽會說： “地板被弄臟了，我好難過，因為媽媽又要拖一遍了。”孩子也是有感悟能力的，他會想： “我是否做錯了，是否有點對不起媽媽的勞動?”這樣，運用 “我的信息”，就能讓孩子意識到問題所在，可能會激發孩子內心的責任意識，用行動證明下次 “不讓媽媽難過了”。