家長一點通:
1》飲食方面
A：個人認為清淡食物，可減少孩子血管內血脂濃度，有助于孩子血管內和心臟血液流暢，從而改善血液循環。不宜進食過多在胃部及消化系統分解化合時消耗過多能量的食品，如多吃水果，蔬菜類，適當減少過重油脂類和肉類?！斑M食過多在胃部及消化系統分解化合時消耗過多養料”這一原理是不是“饑餓療法”的生理機能基礎的體現。大家不妨做個實驗：小麥類和稻米分解化合時，哪種消耗能量更多。從而可以證實“進食過多在胃部及消化系統分解化合時消耗過多養料”這一原理是不是饑餓療法的生理基礎，以及小麥類和稻米類在自閉癥的形成方面是何種關系，是分化的能量消耗還是分化后的組成成分對自閉癥有影響?？傊?，我們對每一種說法或經驗必須尋求一種科學手段來證實或推翻。這才是我們面對自閉癥時取得勝利的關鍵————依靠科學。
B：認為孩子腦部需要營養，一味補腦，很可能適得其反。因為，“強者恒強，弱者恒弱”的原有局面沒有改變（此話怎么理解，請大家思考）。補腦應當在孩子擁有“一個正確的腦運行模式”之后進行方為有益。
C：關于吃藥，我在此保留自己觀點，因此事關重大。但是，目前沒有藥物能夠“扭轉”不良局面是事實。如果維生素也算藥的話，贊成“必要的適當的”維生素。
D：少帶孩子進食洋快餐店，此類速食無益于孩子。
......
2》：教育和環境的巨大作用：
如果將人的大腦比作“電腦”從控制論，系統論角度來分析。那么，擁有“一個機能平衡靈動的生理大腦”的人。就好象電腦的“中央處理器（CPU）等核心部件的性能很高”一樣，但是，要運作良好還必須要有“優秀的軟件”配合。教育對于大腦就如同軟件和電腦的關系。沒有軟件，不管是“奔？”，那都是廢塑料（相對與一個有既定運行規律的社會）。優良的教育就如同是給“人腦”編寫輸入優秀的“運行軟件”，“不好的教育”就是輸入“劣質的軟件”，而“壞的教育”就是“病毒軟件”侵入人腦，其害處可想而知。好的優秀的父母和老師并不多（重點中學，大學甚至小學所以成了稀缺資源，所以要求高價。學校和老師還有得選，父母的優劣就沒得選的余地，每一位父母思考過嗎？孩子的“將來如何”很大程度取決于你了），大多數是一般的。但是不可否認，生活中確實有極少數的父母極帶待提高素質，從而有助于幫助孩子行為和思想的正確成長。特別在我們這個專制制度曾經存在幾千年的國度里，父母如何與孩子相處和如何去教育孩子是一個值得思考的問題。個人建議父母與孩子以朋友形式相處，有助孩子成長。當然，這要求父母素質不斷提高。
3》(*)孩子的行為思維問題的的確確是生理機能的失衡導致
這個問題我已經闡敘很多，也很久。具體見相關文章。
4》一個不可忽略事實
大腦的重量是人體的百分之二，但是有六分之一的血液要流過大腦，同時，大腦要消耗五分之一的氧，同時，大腦要消耗人的二成能量（摘自“揭開大腦黑匣之迷”：陳宜張 教授，博導，中科院院士， 第二軍醫大神經研究所所長 主編）。
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