感統訓練之淺談

 

單位：鄭州市康達能力訓練中心

作者：張超

    隨著時間的不斷前進，而我也在康達不斷豐富自己，完善自己，雖然我知道人無完人，但我會盡最大努力來彌補孩子們的不足，做到一個盡心盡職的特教老師。

    以前在報紙上看見，正常學樣經常會拒絕接收那些智力低下的孩子，我還時常為那些孩子憤憤不平，現在好了，我們康達能力訓練中心為那些“孤獨癥”兒童尋找代理“爸爸、媽媽”，這一消息受到了各界人士的普遍關注，并且得到了大力支持，而那些“孤獨癥”兒童從此不在那么寂寞，有了自己一個溫馨的家。

    一只手是怎樣也拍不響，我們康達的力量是有限的，所以我們大家應該都伸出自己溫曖的手，來溫暖每一個智力低下的兒童，像這樣的兒童全國有二百四十萬，他們應該有普通孩子的生活，而不是生活在背影中，生活在歧視中，他們是值得全國人士共同關注，共同關心的人們。

    我是在康達能力做感覺統合的特教老師，感覺統合失調的最主要原因是：環境和遺傳。

    其實我們周圍的環境能影響孩子們的一舉一動，所以家長給孩子們創造良好的環境是必不可少的，一般情況下農村的孩子很少有感覺統合失調，而大多數都是城市的孩子，為什么會出現這種問題呢？

    一、住房單元化，一般而言，城市里都是家屬樓，父母害怕孩子們出去出事，一般都讓孩子們在家里呆著，而孩子們的大腦發育在0—8歲之間，沒有給孩子交流的機會，從而也會導致自信心的喪失，社交能力從此出現問題。

    二、過早學步車，一般的家長不想讓孩子們往地上爬，認為地上臟，寶寶容易生病，其實幼兒時期的爬行是一種自我完善，對大腦的發育的很好的作用，他們在不自覺中發揮著潛力，而家長的待業反作用于大腦，對寶寶的成長產生不利的影響。

    三、父母現在越來越忙，孩子過早給老人和保姆。

    四、老人對孩子過度保護或放縱。

    五、不正確的教養方法，影響孩子的最佳改正時期。

    六、家長教育方式不統一，導致孩子陷入很迷茫的狀態，對孩子成長產生不良的影響。

    七、學校和幼兒園不正確的教育，影響孩子的自信心，讓孩子養成孤僻的性格。

     所以我們應該好萊塢好珍惜孩子們的每一個發育時期，用微笑和自信面對每一個孩子，孩子是祖國的未來，是花朵，所以我們更應該好好珍惜，希望各界人士共同關注。