家長一點通:
| 鐘俊雄 從第一屆自閉癥夏令營、冬令營當美術老師迄今，已有十多年。從不知道如何準課程材料、上課時對莫名其妙的突發狀況手足無措，到能以最簡單的教材，輕松的心情來引導小朋友上課，這中間的摸索、挫折、調適，真不是蓋的，好曲折漫長的一條路。我的努力與投入，給了自閉兒一些上課時快樂的時光；但是，我得到更多，那是愛惜生命，那是珍惜你擁有的一切，那是尊重別人……。這就是所謂「教學相長」。 今就所累積的經驗，提供家長們在家引導自閉兒美術活動的原則與方法，供各位家長參考。 .須尊重自閉兒是個獨立的個體。低功能、中功能、高功能是他們的現況，我們做引導、參與或鼓勵時，須以尊重自閉兒的立場來考慮。例如：他有興趣嗎？他能了解嗎？不能用大人的立場來思考。試想，課程再有意義，如果自閉兒不感興趣，也不了解，那又有什么用呢？ 父母對待自閉兒的態度非常重要，須有「要怎么做才能引起小朋友的興趣，要怎么引導才能讓小朋友學到一些東西的企圖心」。然后，當你們盡力了，一切就順其自然，不要強求，過度強求，反而會起反效果。 引導的主題必須要簡單易懂，不要有兩個以上的主題。引導時須一再重復主題，以刺激或強化小朋友的興趣與了解。 準備給小朋友學習的材料應求多變化，并常常變換不同材料的混合使用。 美術活動除了與美術有關的學習以外，應配合引導統合、手眼協調，甚至音樂、舞蹈及戲劇等活動，一起進行，以收一舉數得之功效。 以上五點供各位家長參考。除此之外，我覺得對自閉兒的永不打烊的包容、愛心及尊重每個自閉兒的差異性才是最重要的。 來源：資深畫家、雕塑家、臺中自閉癥教育協進會美術老師 |
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