孤獨癥兒童在理解外界方面的問題四

　
　　前面已經解釋過，孤獨癥孩子可能重復他從別人那里聽來的短語，其發音，口音和詞調都與原說話人所使用的一樣正確。當他試圖說出他自己想出來的事物時，他的發音可能實際上很差。一些困擾正常幼兒的聲音，如“s”、“th”、“sh”等，在這方面他也會有同樣的困難。孤獨癥兒童常常丟掉詞尾或者使用詞的片斷，如“Li”表示“Lid（蓋子）”，用“bicle”表示“bicycle（自行車）”。他們中的一些人似乎難以區分他們聽到的某些聲音。他們可能對很相似的詞混淆不清，例如“soup（湯）”和“soap（肥皂）”；或者難以區分硬輔音“f”與軟輔音“v”，或者硬輔音“k”與軟輔音“g”?！?BR>　
　　孤獨癥孩子通常難于控制他的音量。他感到難以發出流利的語流，他的嗓音高低的地方不對，還可能有一種機械式的味道。許多兒童要經歷這樣一個階段，這時他們以某種“特別的”聲調說某些東西，不同于一般的聲調。這可能是他們曾經聽到過的某種東西的翻版，不過有時候似乎是企圖在試驗不同的聲音?！?BR>　
　　所有這些問題意味著孩子們說話要費很大的勁。他們通過使句子盡可能地縮短來試圖回避這樣做?！懊姘蠡丶摇北硎尽拔覀冑I了面包之后回家吧”，就是一個很好的例子。正常人使用的詞量比嚴格必需的要多得多，而孤獨癥兒童用詞卻較為節約。