孤獨癥兒童生活正?；瘑栴}的探討

正?；钭畛跗鹪从跉W洲，他們對智障兒的服務是從搖籃到墳墓，后傳入美國，被美國修改，使用。國外在媽媽懷孕期間，有許多專業人員（如聾、盲、殘、自閉專家）給準媽媽普及專業知識，到發現異常，到馬上會有心理醫生來輔導，分析孩子做下來會怎樣，不生怎樣，一旦孩子生下來，每周、每月都會有人去檢查孩子的發育狀況，怎樣生活才是正?；?，我們也要為孤獨癥兒童爭取擁有正?；畹臋嗬?。

一、正?；畎ǎ?/P>

1、正常每日生活的節奏的變化，（每天吃飯、睡覺、起床、洗漱……時間）

2、工作－－消遣－－居住地點分離，（上班、下班、逛街都要面對不同的人，不同的群體，……地點）

3、年度生活節奏的正?；ü澕偃?、生日聚會、四季變化……年度）

4、正常的生命進程，（每個階段能否得到和他年齡相符的，符合年齡標準的尊重）

5、需求得到尊重，（安全需求，殘疾人有肢體缺陷的人最低需求是走路不摔跟頭）

6、正常的性別交往（有性別交流愿望，不能強迫）

7、正常的經濟條件（自己處理自己經濟權利，社會體制）

8、正常的設施（正常人的設施）：國外坐輪椅也能蕩秋千，腦癱的孩子也能游泳，正常并不是滿足所有需求，看本國國情，中國人，正常人，失業率達百分之幾，那么智障人失業率也應達一定的百分比，殘障人有能力養活自己，社會可提供部分需求。

二、倡導家長

了解社會狀態，才知道自己工作價值在哪，我們的服務只是孩子成長的一部分，不可能是終生的，那么其他時間孩子該怎么辦，這就要讓我們去倡導，告訴家長該去尋找某些資源，組織起來一起支爭取，將來孩子怎么辦，告訴家長我們是做什么的，能做什么，我們能幫你做到什么，你的需求過多，我們不能滿足你，我們可以協助你尋求過正常生活的資源。