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自閉癥教戰手冊十五

2008/12/8 13:00:55 來源:不詳 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


自閉癥學生由于身心特質及人際互動能力的缺乏，出現許多問題行為，為
教師們帶來許多困擾。本章節討論如何處理自閉癥學生的問題行為，主要分為
三個部分：生態調整、行為訓練及后果控制。
生態調整
在談處理策略之前，想跟老師們分享兩個重要觀念：「事出有因」及「防
范未然」。當學生出現問題行為時，老師除了處理該行為外，也去思考行為發
生的原因，確定原因之后便可以做調整以降低問題行為發生的機率。常用的行
為策略如下：
一、物理環境的調整
物理環境的調整是我們第一個需要考慮的部分，例如：太吵鬧或太熱的環
境常使自閉癥學生躁動，出現尖叫或發脾氣的行為。其它常見原因及建議調整
方法列于下表：


二、生理因素

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