協助孩子打好一場人生的友誼賽

自閉癥兒童溝通與社會性教育系列8
■協助孩子打好一場人生的友誼賽
文／曾意清（特殊教育個人工作坊）
因為工作上的接觸，使得我常有機會和表達能力不錯的自閉癥孩子們聊天，除了語言的成熟度之外，通常遇到的難題可能有幾個：1.話題難覓，聊個三兩句就顯得捉襟見肘。2.聊天時自閉癥孩子常低著頭或偏著頭，眼神猶疑回避。3.自閉癥孩子兀自說話，滔滔不絕，無視于你的不耐或暗示。4.自閉癥孩子會用仿說、重復語句或暗喻性的語言來響應大人的詢問，缺乏和他人獨立應答的技巧。
很多自閉癥孩子在和他人互動時，會表現得較以自我為中心。他們有的會堅持談一個自己有興趣的話題，不知該適時做結束。他們也不善表現談話時的一些重要禮貌，例如：點頭、注視、靠近說話者…等等。他們也察言觀色的能力，拙于對別人做出適當的響應，來維持談話的進行。這些基本的會話技巧，都可以經由特殊的教導方式，協助孩子應用到自然的社會情境中。
在指導自閉兒的基本會話技能時，我們常用到視覺的策略，來讓孩子較為順利的進行會話，并減少大人的語言提示。而這些提示和協助，應該用符合孩子的方式來呈現，可以選擇實物、照片、圖片、文字，或多種方式并用…等等。
1. 提示卡—用來提示孩子該說的語句，或可供談話的主題，亦可張貼相關的規則或指令。
2. 社會腳本--提供孩子限制數目的選擇，協助孩子溝通和表達。
3. 社會故事--利用短故事來改善兒童對社會情境之理解，及學習適當社會行為的方法。
4. 錄像示范--運用觀看錄像帶的方式，教導自閉癥孩子特定的社會和溝通技巧。
5.對話劇本--將會話的的句型按照順序一一陳述，協助孩子按部就班和他人對話。
平常我們去沖洗照片，沖洗店會贈送一本小相本，很適合用來制作對話劇本。我曾制作了兩本「打電話」的對話劇本，一本是打電話的人說的句子，另一本則是接電話的人該說的句子。兩本劇本各依順序制成一張一張的提示卡，放在相本中，并在翻頁的位置貼上數字的卷標，用來提示順序和便于翻頁。小朋友先和老師用汰舊下來的電話機練習打電話聊天，等句型熟練了之后，再和同學練習，之后再回家實地練習打電話。
等孩子能夠掌握打電話的技巧之后，就可以把提示逐漸減少，來讓孩子多一點自己發揮的空間。例如：「明天我們一起去打籃球好嗎？」，可以改成「明天我們一起去……好嗎？」，再逐漸改成「明天…………………？」
談話就像一場你來我往的球賽，得先學會發球和控球的充分提供孩子有效的協助，就像幫他做了一顆好球，使他們在交談中更加獨立自在。孩子若無法在談話中和他人分享觀點和感動，又如何期待他們能贏得珍貴的友誼呢？