怎樣培養幼兒語言表達能力

　　一、提供語言刺激。營造良好的語言環境。

　　幼兒學說話是從聽和模仿成人說話開始的，成人給予他們的任何一個口頭言語的刺激，都是對他們聽說能力的訓練。在與孩子交談時，要做到用詞恰當、語言生動、表情豐富、說話速度適中，使孩子聽清每一個字的正確發音，以規范的語言去影響幼兒。要培養孩子學會聽別人說話，不插嘴的好習慣。經常播放一些孩子們喜愛的童話故事、兒歌等錄音磁帶，使孩子們在良好的語言刺激中提高自己的語言能力。

　　二、豐富幼兒的生活經驗，使幼兒有話可說

　　豐富的生活內容與經驗是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。父母應有意識地豐富幼兒的生活內容，幫助他們積累生活經驗，如引導他們觀察大自然中的日出日落、風雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個活動都可以成為幼兒體驗的內容，因此這就需要做個有心人。幼兒把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把幼兒所說的話記錄下來，使幼兒在語言與文字之間建立聯系，或者讓幼兒先畫下來再講出來等等。生活經歷豐富了，孩子想說的話就會越來越多，但由于詞匯貧乏、常用詞不確切，句子不完整，說話的語句不連貫。這時，要幫助幼兒豐富詞匯，教他們運用詞構成句子，引導其完整地、豐富地、準確地進行語言表達。如，幼兒觀察自然中生物的變化，看到綠色的蔥葉，教幼兒說:“綠油油的葉子”。請幼兒觸摸烏龜、啟發幼兒說:“烏龜的背真硬啊!”這樣長時間的示范和啟發，孩子們就能學會講完整的話。

　　一日生活中要有目的、有計劃地和幼兒接觸交談，結合每天的生活，讓他們說說看到或聽到的新鮮事，或教師有目的地提出一些幼兒感興趣的話題。如，“今天小朋友想去哪里玩擴”“今天你們玩了什么游戲?怎么玩的?”“今天小朋友學到了什么本領?”等等。如果帶幼兒出去散步、參觀、瀏覽更是發展孩子口語表達的好機會，可以邊引導孩子觀察周圍事物、邊引導孩子說話。例如，帶幼兒春游，看見天空中有風竿等。幼兒會說:“風箏風箏”。這時就問:“什么地方有風等?”是什么樣子的風箏?你還見過什么樣的風箏?你放過風箏嗎?孩子的語言表達能力，觀察能力都會得到發展和提高

　　父母還可以利用圖書、故事、兒歌等形式為幼兒提供表達與交流的機會，提高幼兒的語言能力。如看圖講述可以培養孩子的想象力、語言組織能力、語言表達能力和思維能力；復述故事或背誦詩歌可以培養幼兒的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養對文字的興趣。

　　三、抓住生活中的各種表達機會，使幼兒有話愿說

　　一日生活中，幼兒隨時有表達意愿和感受的要求，父母應關注幼兒的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，使幼兒有話愿說。如讓孩子們給我們講故事，教他先要向大家問好，再要介紹自己是哪個班的小朋友，今年幾歲了，故事的題目是什么。而每次我自己講故事給他們聽的時候都會說：“今天，我講的故事是……。”等我講完了故事，我會要求孩子們說一說今天我講的故事的題目是什么。在一開始的時候，孩子們上去講故事都不會自我介紹，只會說一個題目，這時，我會一句句地教孩子們說完整話，讓孩子知道話要說完整。通過講故事、聽故事這一語言活動，孩子們不僅知道了各種有趣的事情，還增加了詞匯量，說話清楚了，完整了，自信心也增強了。幼兒在聽故事中學會傾聽與表達，在爭執中學習圍繞話題進行辯論，在聊天中學會相互交流，讓幼兒在與同伴和父母的交流中感受說的樂趣，而這種快樂的情感體驗又會促使幼兒樂于交流與表達。

　　四、同伴間的相互作用是幼兒學習的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學習可以促進幼兒語言的發展。

　　幼兒在交往中會調動已有經驗，運用語言技巧去解決生活中的實際問題。如兩個幼兒為一件玩具發生了矛盾，一方想從對方手中拿到玩具，另一方則千方百計不讓對方拿走。雙方在交往過程中都會根據對方的態度和行為選擇交往的策略，調整語言與他人溝通，以達到自己的目的。因此父母應為幼兒提供與同伴交流的機會，使幼兒在交往中感受語言交流帶來的樂趣，切實提高語言能力。

　　父母與幼兒之間的交往對幼兒的語言發展具有促進作用。父母的語言可為幼兒語言的學習起到示范作用，讓幼兒通過觀察、模仿和學習，積累交流與表達的經驗，理解語言的意義，提高語言表達能力。

　　耐心傾聽幼兒的表達。在教育實踐中@我們往往重視培養孩子“聽”的習慣，而忽視了傾聽孩子的表達。我們應及時調整，在傾聽中激發孩子說話的興趣。提高孩子的口語水平。孩子曹歡把自己看到或聽到什么告訴老師，雖然他們語無倫次，我們都要認真、耐心、欣賞的態度聽完，并用眼神鼓勵他們，激發他們不斷說話的興趣，這樣孩子的語言表達力才能提高。

　　心理學家認為:兒童早期語言的發展是他們智力發展的重要標志。因此，發展幼兒的語言表達能力，是對幼兒進行早期教育的一個重要任務。小班幼兒正處在語言發展最迅速，最敏感的時期，加強對小班幼兒口語表達能力的培養是十分必要的。