家長一點通:
由于一些未明原因的影響，自閉癥孩子都存在或輕或重的語言障礙。孩子或無語言，或言語單調，或模仿他人言語，或表達很不貼切。這些都將影響孩子更好的“說”，進而影響孩子的社會適應性，因此，要盡力去訓練。
一、吸氣吐氣訓練
吸氣吐氣訓練是順利進行發聲訓練的基礎。吸氣吐氣有這些方式：用鼻子吸氣吐氣、用嘴巴吸氣吐氣、鼻子和嘴巴交替進行吸氣吐氣。訓練時可用一些輔助材料，如吹泡泡的吸管、蠟燭、哨子、風車等。這些輔助材料能構成一個有趣的游戲，可以引起孩子的興趣，而達到最佳效果，如用吸管吹泡泡，吹滅點燃的蠟燭，吹口哨等，訓練時要反復示范，并及時給予正性強化，如稱贊、給糖果等。這樣才能達到預期效果。
二、咀嚼訓練
咀嚼訓練可以提升孩子的咬合力?？勺尯⒆泳捉酪恍┫矚g的食品或水果，如甘蔗、蘋果等。
三、口型發音訓練
讓孩子一下學會模仿口型發音較為困難，則先做好孩子模仿訓練（見模仿訓練），如一些大動作，如上舉雙臂、打鼓、揀球等，慢慢地過渡到口型發音模仿。一般順序為：身體動作的模仿----手臂動作的模仿----手部動作的模仿----手部和臉部配合動作的模仿(如指五官、咬手指、伸出舌頭舔指頭等) ----口型和發音的模仿(如呼、啦等)。在模仿口型和發音時，要模仿出口型也發出音才給予獎勵。強化偶然的發音：孩子在沒有經過特別訓練之前，可能會有偶然的發音，對這種聲音要立即給予鼓勵，從而增加自動發聲的頻率。
四、單音訓練
五、 疊音訓練
六、 認知卡片、實物（二、三個字）訓練
七、 數字串仿說訓練
八、 看圖說話（說句子訓練）
九、 復述和對答能力訓練
十、 表示肯定和否定概念訓練
十一、 朗讀兒歌或詩歌
十二、 看圖說故事
十三、 語言理解訓練
十四、 文字訓練
十五、 組詞
十六、 造句
一、吸氣吐氣訓練
吸氣吐氣訓練是順利進行發聲訓練的基礎。吸氣吐氣有這些方式：用鼻子吸氣吐氣、用嘴巴吸氣吐氣、鼻子和嘴巴交替進行吸氣吐氣。訓練時可用一些輔助材料，如吹泡泡的吸管、蠟燭、哨子、風車等。這些輔助材料能構成一個有趣的游戲，可以引起孩子的興趣，而達到最佳效果，如用吸管吹泡泡，吹滅點燃的蠟燭，吹口哨等，訓練時要反復示范，并及時給予正性強化，如稱贊、給糖果等。這樣才能達到預期效果。
二、咀嚼訓練
咀嚼訓練可以提升孩子的咬合力?？勺尯⒆泳捉酪恍┫矚g的食品或水果，如甘蔗、蘋果等。
三、口型發音訓練
讓孩子一下學會模仿口型發音較為困難，則先做好孩子模仿訓練（見模仿訓練），如一些大動作，如上舉雙臂、打鼓、揀球等，慢慢地過渡到口型發音模仿。一般順序為：身體動作的模仿----手臂動作的模仿----手部動作的模仿----手部和臉部配合動作的模仿(如指五官、咬手指、伸出舌頭舔指頭等) ----口型和發音的模仿(如呼、啦等)。在模仿口型和發音時，要模仿出口型也發出音才給予獎勵。強化偶然的發音：孩子在沒有經過特別訓練之前，可能會有偶然的發音，對這種聲音要立即給予鼓勵，從而增加自動發聲的頻率。
四、單音訓練
五、 疊音訓練
六、 認知卡片、實物（二、三個字）訓練
七、 數字串仿說訓練
八、 看圖說話（說句子訓練）
九、 復述和對答能力訓練
十、 表示肯定和否定概念訓練
十一、 朗讀兒歌或詩歌
十二、 看圖說故事
十三、 語言理解訓練
十四、 文字訓練
十五、 組詞
十六、 造句
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