數學，自閉癥與“或許有害”的杜曼方法

最近看了一篇文章，開門見山就說：

    孤獨癥患者通常有出色的記憶力、數學技能、或音樂天賦，這常常使專家們驚嘆不已?，F在科學家們發現，那些被認為是造成孤獨癥的基因，可能也會造就數學、音樂、和其它方面的天才。

    孤獨癥，又稱自閉癥，是一種嚴重的情緒錯亂疾病。一般在3歲以前就會表現出來，從嬰兒期開始出現，一直延續到終身。雖然專家學者們已從遺傳因素、神經生物學因素、社會心理因素方面作了大量研究，然而迄今為止，仍未能闡明兒童孤獨癥的病因和發病機制。

    前些日子，我恰好看了兩篇（1，2）講網癮的文章。其中有專家懷疑近年來不斷提升的孤獨癥患者數量可能與網癮有關。

    我曾寫過一篇早教要避免形式主義：從“或許有效”的杜曼閃卡說起的文章。這篇文章里我說，現在沒有證據證明杜曼閃卡有效，但也沒有證據證明這種方法無效，所以我用了“或許有效”這個說法。

    下面，我們不妨從另一個角度談談這個方法，就是這種方法“或許有害”。

    杜曼有一種訓練孩子數學能力的小圓點。據說能夠培養孩子的數學天才。我們知道，嬰兒的大腦可塑性很強，這種數學才能的獲得會不會改變孩子大腦的神經聯結方式呢？不能排除這種可能。

    開頭介紹的文章里提到：

    對劍橋大學378名學生的關于孤獨癥的研究中發現，數學專業中患孤獨癥的學生可以達到非數學專業的七倍。

    這個研究足夠引人聯想，有些具有強大數學能力的人，他的大腦的某種神經聯結是不是與常人有些不同，而這種不同的聯結方式又相對比較容易引發孤獨癥呢？

    同理，杜曼方法對于嬰兒大腦的改造，是不是有可能導致孩子罹患孤獨癥呢？

    這些只是猜想，這方面有興趣的朋友不妨多做一些研究。目前在沒有多少研究依據的情況下，只能說杜曼的方法“或許有害”。